人教2011版小学数学四年级四则混合运算算理在应用题中的应用说课PPT.pptVIP

说课教师：宁远县印山小学 蒋平 人教版四年级数学下册第一单元 《混合运算》 寄语 曾几何时，人们把数学称之为算术。何为算术？计算之术也。而计算之术，可否就理解为现如今人们习惯上常说的计算法则？如果是，那么由此可见计算法则之与计算的重要，也由此可见计算法则之与数学的重要。 众所周知，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，也是一个人必备的数学素养之一，毫无疑问，计算教学是整个小学数学教学中的重点内容，而计算法则的教学自然就应该是整个计算教学的核心。但是，一直以来，计算教学却得不到师生的青睐：老师不喜欢上计算教学，在公开课的教学中，很少看见计算教学的身影；学生也不喜欢上有关计算教学的课，对他们来说，计算往往就是做不完的习题。以至于到最后，计算教学就沦为残酷而无聊的“题海战”。眼下的实际教学中，也有很多老师锐意改革，严格遵循新课程的理念展开教学，但依然不能有效改变计算教学费时、乏味、枯燥、低效的现状。有的老师甚至会惊奇的发现，按照新课程理念展开教学，学生对计算的兴趣没见提升多少，反而学生的计算能力大不如以前了。这究竟是为了什么？我们的计算教学到底在哪出现了问题？ 不容置疑的是，学生计算技能形成和提高的前提是必须熟练掌握计算的法则，如果学生真的是计算能力下降了，我们必须要反思一定是我们的计算