语文人教版六年级下册《匆匆》第三课时教学设计.docVIP

《匆匆》第三课时教学设计 阳春市圭岗学校 李仕森 【教学内容】 学习课文第四、五自然段。 【教学目标】 １、理解课文内容，结合上下文理解词语含义。 ２、学习课文，体会课文表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？ ３、有感情地朗读课文，感受语言美，领悟表达方法。 【教学重点】 感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。 【教学难点】 通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。 【教学流程】 一、复习导入。 二、探究第四自然段。 1、齐读。划出设问句、比喻句、 2、朗读体会。 3仿写句子： 过去的日子…… 4、朗读最后一句，理解两个“赤裸裸”的不同意思。 三、探究第五自然段。 1、齐读。想想与第一自然段的关系。 四、拓宽学习，加深感受。 从古至今，人们都在感叹时间的流逝，时间为什么一去不复返呢？是很多人都在思考的问题。 下面同学们把自己搜集到的关于时间的文章、格言、警句、诗词拿出来。 读给大家听，讲给大家听，说出自己的感受。 【资料准备：1、“今人不见古时月，今月曾经照古人”——李白《把酒问月》 2、“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” 3、此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《中秋月》 4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》 5、人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的