语文人教版五年级下册25《 自己的花是让别人看的》的教学设计.docxVIP

25《 自己的花是让别人看的》的教学设计 【教学目标】 1、认识3个生字，理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语的意思。 2、有感情朗读课文，积累课文的优美语言 ， 了解作者所介绍的德国风景，体会“人人为我，我为人人”这颇耐人寻味的境界。 【教学重点】 1、认识3个生字，理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语的意思。 2、有感情朗读课文，积累课文的优美语言，了解作者所介绍的德国风景。 【教学难点】 体会“人人为我，我为人人”这颇耐人寻味的境界。 【教学准备】 幻灯片。 【设计理念】 读悟结合，顺学而导，扎实语言文字训练。在学生自主实践、习文怡情中落实语文教学工具性与人文性的统一。 【教学过程】 一、出示题目，置疑激趣 　 1、老师板书课题： 25.自己的花是让别人看的 　 学生齐读课题，老师问学生有什么疑问。等候学生广泛质疑、老师根据学生提问作梳理并且板书：　我们的问题都集中在是什么？为什么？怎么样？是谁？提示：一是题目可以给读者设个悬念，读者思考。 二是我们在今后的习作中拟好题目以后也要问问自己这些问题，并且在习作中着重解决这些问题。 　　　 二、初读课文，整体感知 　 1.读课文：自由朗读课文、自行解决字音问题。 　 2.迅速浏览课文： 解决简单问题。 　 奇丽的景色： 　 1、哪些句子突出表现了奇丽的景色