语文人教版五年级下册“文字里住着童年”群文阅读教学设计.docxVIP

“文字里住着童年” 群文阅读教学设计 执教：嘉峪关市和诚路小学 刘婕 【活动目标】 策略性目标： 1、根据自己的兴趣和读物的题目、内容提要，选择适合读的文字——细读文本的策略； 2、带着猜想，迅速捕捉文本感兴趣的或最有意思的重点内容，圈划、标注——捕捉重点的策略 3、将读到的重点内化为自己的语言，与伙伴分享——表达、分享的策略。 人文性目标： 感受不同时代作家的童年乐趣，激发描写自己童年快乐生活的热情。 【教学准备】 1、萧红、沈从文、高尔泰的关于童年生活文章节选，人均一份印好，编上号。 2、多媒体课件 【教学过程】 ?板块一：我选择? 我喜欢 ?一、谈话导入：聆听钢琴曲《童年的回忆》，孩子们，童年正如这美妙的旋律，在我们每个人儿时的记忆中欢快地流淌着。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一块糖果，一个玩具，一次发现，看起来微不足道，却饱含着我们无限的快乐与追求，却充满了我们的欢笑，你都经历了哪些有趣而又难忘的事呢，你能说给家听听吗？今天，让我们再次走进童年，一起来品味童年的滋味。 师：今天这节课，我们就来读三篇文章。预习的时候同学们拿到了这三篇文章—— 幻灯出示：?《跟祖父学诗》????《时来运转》??????《捉蟋蟀》 ????? 萧红??????????? ?高尔泰??????? ????沈从文 师：问一下同学，三篇文章当中你最喜欢哪