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科研论文：浅谈幼儿良好洗手习惯的培养 科研论：浅谈幼儿良好洗手习惯的培养 【摘要】在许多家庭中，重智力、轻习惯，没把良好卫生习惯的培养放在重要位置；在有的幼儿园，该有的卫生常识被代替，在教学上对幼儿实行简单的说教及机械的训练，对幼儿明显的不良的卫生习惯也视而不见。 【关键词】洗手习惯的培养：教学为主、后为辅、家长配合。 幼儿是祖国的花朵，是中华民族的希望,1992年国务院公布《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出：儿童是二十一世纪的主人，儿童的生存、保护和发展是提高人口素质的基础，是人类未发展的先决条。郑晓边也在他的中讲到：人类将进入二十一世纪，现在的幼儿将成为下一个世纪的主人，对幼儿实施有效的卫生保健意义重大。下面我就谈谈自己在班上是如何开展幼儿的卫生习惯——洗手方面的培养的。 1、以教学为主。教育活动是教给幼儿正确洗手方法的一种途径。 孩子的洗手习惯的培养并不是与生俱的，而是通过不断的学习，反复的练习而逐步掌握的，堂中我们可以利用各种方法对幼儿进行指导，让幼儿懂得正确洗手的程序。 （1）示范讲解模仿法 这个方法是孩子正确了解洗手步骤的一个程序。教师首先讲解洗手的要求：让幼儿了解洗手的重要和不洗手的危害；其次示范洗手的过程，在教育孩子不玩水的同时配上自编简易易懂的儿歌，让幼儿在轻松的环境中边练边说边学动作：“开开水，开开水（做开水龙头动作），洗洗手，洗洗手