人教2011版小学数学四年级年 月 日.docxVIP

《 年 月 日》教学设计 南宁市秀田小学恒大新城分校 宁冰冰 【教学内容】 教材第46～48页例1及“做一做” 【教学目标】 1．知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。 （2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。 2．过程与方法： （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 3．情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。 【教学重点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。 【教学难点】在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 【教学准备】课件、探究年月日关系的记录表、游戏道具。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一．创设情境，导入新课 1．引入“年 月 日” 今天是个有意义的日子，因为这么多老师和我们三（1）班的学生一起学习，我们一定要把这个日子记住，现在是2013年4月x日xx时xx分xx秒（板书），黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒)这里还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家见见面吧。（板书课题：年 月 日） 【设计意图：回顾学过的时间单位，引出今天要学习