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《征税与纳税》教案 【教学目标】 （一） 知识目标 识记我国税收的基本特征、五大税种、我国税收的本质。 理解增值税和个人所得税的内容、征收对象和征收方式。 理解现实生活屮存在的违反税法的行为和处罚程度。 （二） 能力目标 1、 通过対各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。 2、 通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。 （三） 情感、态度、价值观 通过向同学们介绍我国的税收特征和相关税种，使同学们树立一个科学理财观念。 通过本节课的学习，依法纳税是公民应尽的义务，是爱国的体现。公民既要有纳税 意识，又要监督税务机关的执法行为，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。 【教学重难点】 重点：税收的基本特征、我国税收的种类、税收的本质 难点：个人所得税和增值税的算法、违反税法的行为、依法纳税的必要性 【教学方法】 探究法、讨论法、案例法、讲授法 【教学用具】 多媒体设备 【教学过程】 导入新课： 师：在前一节课里我们讲解了国家财政的收入与支出，那么请同学们回忆一下我国的财 政收入可以分为哪儿类？ 生：税、利、债、费 师：嗯，大家回答得非常好。那么在这若干种收入中，哪一种收入是我国财政收入的最 重要来源呢？ 生：税 师：非常对，我们知道税收收入作为国家财政收入的最普遍的形式，是财政收入最重要 的来源。仅以2011年为例，我国的税收收入占了财政总收入的87%,而早年征收农业税时 候 这个比重就更高了。那么在这里税收收入的重要性就不言而喻了。所以今天我们就 來讲解一下税收的相关知识，并一起來探究征税和纳税的现实意义及其必要性。 讲授新课： 【一.税收及其特征】 师：首先我先请大家帮我认一个字。 生：禾+兑二税 师：正如刚才大家所说的那样，在汉语中这个“税”字由“禾”和“兑”两字组成，“禾” 指农产品，“兑”有兑现，送达之意。所以说把农产品送给国家就是“税”。 师：刚刚从我们川国文化的角度对“税”字作了较生动形彖的描述，那么西方对赋税乂 有怎样的描述呢？ A:赋税是喂养政府的娘奶一一马克思（市此可见税收的重要性，因 为税收提供了国家实现其职能的基本保证）B：所谓税收就是国家向居民无偿的索取一 一列宁 所以通过刚才的文字讲解，我们可以总结出什么是税收。税收就是国家为实现其 职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 师：既然我们明白了什么是税收，那么同样还是刚才这三个对“税”的解释，请大家再 结合你的日常生活经验，谈一谈你觉得税收有怎样的特点？给大家一分钟讨论的时间，同桌 前后排均可。 纶：、、、、 师：“禾”字的解释强调了-?种强制性（国家）和无偿性（送给），那么我们再仔细解读 一下税收的定义，“依法取得”是不是也强调了一种权威性、法定规范性在里面。法律的制 定和修改决不能朝令夕改，那么也就失去了它的权威所在，所以反映到税收上就是一种固定 性。在这里还需耍特别的说明下，我们这里所说的固定性是不是说税率一旦确定就一成不变 了呢？ ：、、、 师：不是的，我们所说的固定性指的是一种“相对固定性”，而不是“绝对固定性”，国 家政府也要随着国家财政状况的发展而作出适时的调整。好了，我们已经很明确的总结出了 税收的三个基本特征：强制性、无偿性、固定性。那么它们三者又有怎样的联系呢？ 师：他们三者的联系同样也是密不可分的，税收的无偿性要求它必须依靠强制性作为保 障，因为无偿性表明税收是一个不等价的交换，谁也不愿意做亏本的买卖，所以必须依靠国 家强制力的征收；而它的无偿性和强制性有决定了他必须具有固定性，如果国家可以随意征 税，朝令夕改，没有标准，那么必然会造成经济的混乱乃至国家的动荡。 【二.税种】 师：接下來，我们想一想，在如此纷繁复杂的税收中，一共有多少个具体的税收项目呢？ 请大家认真思考，说一说你知道的税种？ 生:、、、、 师：很好，我们再重新梳理一下刚才同学们的回答。有营业税、关税，我们统称为流转 税；企业所得税、个人所得税，我们统称为所得税；矿藏的开发要交资源税；买卖房产的契 约征收财产税；股票与印花税、屠宰有屠宰税，我们称之为行为税。接下來，给大家一分钟 的吋问再仔细阅读一下P69的“名次点击”，了解下五大类的税收特点和征税对象。 一分钟 师：那么在这五大税种，增值税和个人所得税是最重要的两大部分，下面我们重点学习 一下这两个税种。接下来请大家仔细阅读P70的内容，并一起來完成这个表格： 增值税 个人所得税 所属 税种 流转税 所得税 征税 对象 增值额 个人所得 纳税 人 在我国境内销售货物或提 供加 工、修理修配劳务以及进口 货 物的单位和个人。 在我国境内有住所，或者无住所而在境 内居住满一年，从我国境内外取得所得 的个人，以及在我国境内无住所又不居 住或居住不满一年而