人教2011版小学数学四年级四年级下册数学5.1三角形的内角和.docxVIP

三角形的内角和 赵亮学校 邵腊梅 教学内容：人教版四年级下册第五单元第三节第一课时 教学目标： （一）知识与技能： 让学生自己动手，通过量、剪、拼等活动发现证实三角形内角和是180°，并会运用这一知识解决生活中简单的实际问题。 （二）过程与方法： 通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探索活动，向学生渗透“转化”数学思想。 （三）情感态度与价值观： 让学生动手获取知识的过程中培养学生的创新意识，探索精神和实践能力， 使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习的兴趣。 教学重点： 通过测量、撕拼、折叠的方法，让学生经历三角形内角和是180°这一知识的形成，发展和应用的全过程。 教学难点： 三角形内角和是180°的探索和验证，并利用学到的知识进行合理的推理和解释应用。 教学准备： 教具： 多媒体课件，一副三角板，用卡纸制作直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各若干，正方形纸一张。水彩笔、剪刀、小组活动记录表一张。 学具： 每个小组准备好三角尺，量角器，用卡纸制作直角三角形、锐角三角形、钝角三角形若干，水彩笔、剪刀。 教学过程： 一、导入： 1.师：我们已经认识了三角形，谁能说一说什么是三角形？ 生1：由三条线段围成的图形 生2：三角形有三个角...... （课件出示三条线段围成三角形的过程，分别强调三个角、三个顶点、三条边） 师：三角形的三个角我们称为它的内角，本节课我们就来研究一下三个内