人教2011版小学数学四年级图形的运动 第二课时 平移.doc.docVIP

第二课时 平移 教学内容：教材第86页 例3 教学目标： 1.让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向按要求平移。 2.通过在方格纸上画出不同方向，不同格数平移图形的活动，使学生了解平移的两个参量：移动的方向和移动的距离 教学重点：能按要求在方格纸上画出简单的平面图形平移后的图形，会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。 教学难点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质，建立直观的空间观念。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话导入新课 播放课件，学生观察： 1、这个物体在做什么运动？ 2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。 ?师：除了汽车行驶是平移，你还能举出生活中还有哪些平移的例子吗？ （学生根据自己的生活经验举例子） 师：上节课我们研究了轴对称图形，这节课我们一起来研究平移。板书：平移 二、合作交流,探索新知 1．探究画出平移后的图形的方法。 （1）请你在方格纸上先独立思考，分别画出将图形向上平移5格，之后再小组内交流你的想法。 （2）教师巡视，寻找学生的资源，找学生小导师到前边讲解。 学生用自己的语言讲解画平移的方法。 （3）出示错例，找到错误原因，并改正。（预设：方向，整个图像与原图相差5格） （4）独立完成将原图向右平移7格后的图形。 （5）学生小组内互相讲解，并汇报，并在逐步完善中总结出画平移图形的