语文人教版八年级下册春酒2.docVIP

戴家汇初中网络电子备课教学设计 （2016-2017学年度第二学期） 课题 春酒 学科 语文 班级 八（1） 课时 2 设计者 张玮 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能 1、积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会运用。 2、了解作者及其创作概况。 3、了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。 过程与方法 1、有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。 2、精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。 情感、态度与价值观 激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。 二、教学方法 1、情境教学法； 2、朗读教学法； 3、讨论点拨法； 三、教学重难点 1、品味精彩语言，关注细节描写。 2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 四、教学资源准备 班班通 五、教学过程 第二课时 复习上节课内容 二、品读课文，鉴赏精彩的语言 琦君写人的散文都是小说化的，她非常擅长在她的散文里采用细节描写，把人物刻画的生动形象，形神毕肖。同学们在课文里找出描写“我”、母亲、乡亲的句子，段落。 1、找出关于“我”的描写，读，分析关键字词把握“我”的童趣 找出所有关于“我”的描写，读，整体把握句子的含义，后，抓住关键词语具体分析，谈见解，体会表现“我”童趣。 例如：“早已偷偷把手指头伸进杯子里好几回，已经不知舔过多少个指甲缝的八宝洒了”。 （师评：简单一笔，一个活泼可爱的小女孩形象已跃然纸上。） “我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。” （师评：看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。）“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。” （师评：刻画了“我”的活泼、调皮。） “母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！” （师评：简单一笔，一个活泼可爱的小女孩形象已跃然纸上。） 2、找出关于“母亲”的描写，读，分析句子感受母亲的慈善 交流句子，你觉得哪些句子最能体现母亲的性格，找出关于“母亲”的描写，去品、去读、去思考？小组找出并朗读这些句子，谈谈你的体会。 例如：（1）“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’ （2）“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”（3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃……她做什么事，都有个尺度在心中的。（师评：——简洁的语言描写，刻画出一个善良、大度而又慈爱温柔的母亲的形象） 3、找出关于“乡亲”的描写，读，分析段落感受乡亲的淳朴 例如：“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，……” （师评：寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。） ????我还想知道,为什么作者会在几十年之后对自己的童年对家乡过年时的生活细节记得如此清楚,描绘的如此细致呢? 学生回答后，明确:怀念家乡的风土人情。其实也是作者所说的家乡味，家乡的一切都那么美好, 有小时候的“我”的天真可爱、母亲的善良能干、乡人的淳朴厚道，喝春酒会酒的风俗，特别是乡亲们相处和睦,互帮互助象一家人一样.所以作者眷恋越深,记得就越清楚,思乡之情就越强烈.确实，琦君就是这样用一种洗尽铅华的笔调，向我们娓娓地述说着对故乡的无限眷恋，有些看似十分随意的细节，却蕴涵着丰富的情感。 三、对比阅读，把握文章主题 1、作者在异地他乡通过什么具体行动方式来表达思乡之情的呢???????????? ?明确：通过自酿八宝酒来体现自己对家乡的怀念。 齐读最后两段,再次体会作者浓浓的思乡之情. 回忆我们学过的文章《社戏》，文中最后一段：“真的，一直到现在