语文人教版五年级下册丝绸之路_教学设计.docVIP

丝绸之路 教学准备 1.?? 教学目标 1、课8个生字，灵活运用，积累新词和优美的句子。 2、感受课文，能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义。 3、生热爱祖国西部的情感。 2.?? 教学重点/难点 教学重点： 积累新词和优美的句子，激发学生热爱祖国西部的情感。 教学难点： 能正确、流利地朗读课文，了解“丝绸之路”的历史意义。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ? 教学过程 一、出示课题。 阅读课后的“资料袋”。 学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。 二、整体感受课文。 1、小组合作，自由朗读课文。 要求读准生字，把文章读通顺。 2、课文采用的什么样的叙述顺序？ 插叙 1、12、13写现在，2-11回忆过去 3、默读课文，思考：你认为“丝绸之路”是一条怎么样的路？ 在课文中寻找一句合适的话来说明。 课堂讨论交流： （1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”——这是一条运送货物的路。 （2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”——这是一条繁忙的路。 （3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”——这是一条伟大的路。 （4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮美奂。”——这是一