语文人教版五年级下册最令你感动的一件事.docVIP

习作《一件令人感动的事》教学设计 教学目标： 1.学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。 2.利用教师“下水文”，让学生学会习作的谋篇布局以及文章的表达方法。 教学重点： 学会如何选材，怎样把事情的经过写清楚、写具体，写生动。 教学难点： 如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体。 教学过程 一． 单元引入 回忆“感动” 师：近段时间的教学中老师带领你们走进了第四组课文的学习，学完之后有什感受呢？ 生：整组课文都很感人。 师：哪篇课文的哪个地方使你感动呢？ 生自由说 师随机板书 揭示课题 审清题意 师：的确，这组课文的每一个故事都感人肺腑，那可歌可泣的事，令人震撼，深深触动了我们的心灵，今天这节课，我们也来进行一次习作练习（师板书课题 一件令人感动的事） 生齐读课题 师：读了这个课题，你明确了什么呢？ 生1：从数量上来看，是写一件事，不是写二件、三件事。 生2：要抓住“感动”这个词来写，将感动的部分事情写具体。 生3：要写出自己的真情实感…… 师：恩，同学们理解得真不错 ，同时老师告诉大家，这件令人感动的事可以是你看到的、听到的、或者是你经历过的。 指导 打开思路 （一）开拓 感受“感动” 师：其实，在我们的生活中有许多令人感动的事。课件出示图片，学生观看。 四．互动交流重温