语文人教版八年级下册《大燕归来》.docVIP

《大雁归来》 HYPERLINK / 教案 大同镇第一初级中学? 梁晓梅 授课班级：八年级1班 时间：2017.4.19 教学目标: 知识目标:了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨. 能力目标:品读课文,体会本文的 HYPERLINK /ws/ 写作特色,揣摩语句,体会句子表达的思想感情.增强语感,培养语言表达能力. 德育目标:感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情. 教学重点:本文的 HYPERLINK /ws/ 写作特色. 教学难点:感受本文浓郁的抒情色彩. 教学思路:先展示大雁的图片,诗文等资料,对课文有一个感性认识.然后快速阅读课文,找出作者笔下的大雁的特点,接着找出文中作者对大雁的观察和描写的句子并体会其作用,然后体会作者的情怀.进而概括本文的主旨. 教学媒体:幻灯片 教学方法:1 HYPERLINK /qt/ 文献法. 2自主合作法. 3延伸迁移法. 教学步骤: 一 导入 大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品. 那么,从利奥波德,这位美国著名的环境保护主义者,著名的伦理学家的这篇散文里,我们要学点什么呢? 二、出示教学目标: 三、 速读课文,整体感知课文内容. 出示思考题: 作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情? 讨论,明确:(1) 十一月南飞的大雁. ????? (2) 三月的大雁. ????? (3) 大雁归来的情景. ?? ?? (4) 春雁觅食. ????? (5) 孤雁 ????? (6) 四月夜间大雁的集会 ???? 字里行间充满着爱鸟之情. 四、品读课文,体会本文独特的写法. ?1．出示《辞海》中对大雁介绍的文字,分析在语言上与课文的区别.体会课文语言的特点: 大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。 形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。????????? ?????????????????????????????????选自《辞海》 ? ?讨论, HYPERLINK / 总结:《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识. 课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合. 归纳:本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重,形象性和抒情性是本文明显的特征. 2．探究知识性. 出示思考题:作者笔下的大雁有哪些特点? 学生自主、合作学习后归纳: 3．品味形象性. 出示思考题:文中作者多用拟人手法描写大雁,找一找这样的句子,读出来,并体会其作用. 思考、讨论、明确: 作用: (1)使文章充满生动性和趣味性. ?(2 )表达了作者对大雁的喜爱之情. 4．感受抒情性. 结合课后习题二,体会作者的感情,感受作品浓郁的抒情色彩. 学生自主、合作学习后归纳: ? 五、归纳本文主旨. 作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣.人类应该珍爱有益无损的动物,和动物和谐相处. 主旨:保护野生动物,珍爱野生动物. 六、学生谈谈本节课的收获或感受. 七、布置课外作业 1．课后搜集有关雁的诗句 ? 2．如果老师请你为保护动物、保护环境做一件力所能及的事，你准备做什么？ 板书设计 大雁归来 利奥波德 南飞的大雁 善性 大雁归来 通过描写 春雁觅食 友情 抒发===爱鸟之情 孤雁 四月夜间大雁群居的鸣叫 亲情