语文人教版八年级下册《到民间采风去》.docVIP

《综合性学习—— 到民间采风去》教学设计 廊坊市第六中学 吕萌 教学目标：1.通过民间采风活动，让学生了解民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。 2.在语文综合性活动中，学习运用多种方法收集、整理民间文化知识，批判继承民间文化，提高学生综合素养。 教学重点：培养学生搜集整理资料的能力，培养学生组织语言和口语表达的能力。 教学难点：学会欣赏民间文化，感受民间文化魅力，体会中华文化底蕴。 准备活动：课前一周制定好活动方案，以小组为单位分类整理。 教学时间：实践活动一周，成果展示一课时。 教学过程： 导入：有位哲学家曾经说过，一滴水中见大海，一粒沙中看世界 。的确如此，正是我们所遇见的普通的人，平常的事儿，为我们的生活增添了一份精彩。或许它是一道美食，或许它是老人口中的一个故事，再或许它只是节日的一道烟花……但只要细心探究起来，你就会发现生活背后的“学问”。今天，让我们一起到民间采风去，关注我们生活中习焉不察的民风民情，去感受民间丰厚的文化内涵。 活动过程： 民间美食 以小组为单位，展示活动成果。（一组同学代表） A. 榆钱饭 B. 廊坊大城县李坦的窝头、大城县驴肉火烧等 （2）师：民间的美食，虽比不上“金樽清酒、玉盘珍羞”的奢华，但却有着浓浓的乡土气息，那是一种淳朴的味道，是一份对家的眷恋，更是一种文化。 民间故事 （1）以小组为单位，展示活动成果。（二组同学代表） A．灶王爷的传说 B．牛郎织女、嫦娥奔月 （2）师：从远古时期开始，民间就流传着许多的故事，为我们的童年涂上了一抹玄幻的色彩。在这些耳熟能详的故事中领阅民族智慧的结晶，让我们感受到中华文化永恒的艺术魅力。 3.民间谚语、俗语等 （1）以小组为单位，展示活动成果。（三组同学代表） A、谚语 B、俗语 （2）师：古代文明有很多瑰宝，“谚语”“俗语”就是其中的一个。而它们不只是农民随口的一句顺口溜，而是经过数千年经验总结而成的真理。短短的一两句，既顺口押韵，又通俗易懂。它们是平凡古人总结的哲理，是古代人民验证的科学。 4.民间工艺.(实物展示) （1）以小组为单位，展示活动成果。（四组同学代表） A.第十里风筝 B.剪纸、年画、布艺 （2）师：是啊，我们不仅惊叹于民间工艺技艺的精湛，更折服于古人非凡的智慧，也看到了你们语文学习的用心。 三.收获与评价 四.随笔练习： 要求：以“到民间采风去”为题材，以“------的故事”为半命题，写一篇随笔，用触动心灵的文字，记录下你的收获… … 学生例文展示《榆钱饭的故事》 五．课堂小结： 有人说，语文是诗词歌赋，是“腹有诗书气自华”的修行；而我想说，语文学习，不再只是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的坚守。因为课堂已束缚不住我们求知的渴望，这一次“到民间采风”的活动，给我们带来的，是一场民间文化的盛宴。同学们，就让我们以欣赏的目光去品味民间文化，以诚恳的心灵去感受民间文化的魅力，为我们的语文学习开拓一片更广阔的天空吧……