语文人教版八年级下册《端午的鸭蛋》教学设计.pptxVIP

欢迎走进语文课堂保定市乐凯中学 顾薇端午的鸭蛋汪曾祺 学习目标：1.朗读课文，掌握课文中的生字词。2.感知课文内容，品味本文平淡自然而富有情趣的语言。3.了解风俗民情，体会作者的思想情感。第一步：交流感知1.走近作者： 汪曾祺（1920—1997），江苏高邮人，作家。著有散文集《汪曾祺自选集》。 汪曾祺曾说：“我十九岁离乡，在外面已经四十多年了。人一生感情最深的，莫过于家乡、父母和童年。不论走到天涯海角，故乡总是忘不了的。” 环节1 ：师友交流第一步：交流感知 环节2 ：教师指导2.预习检测。给下列红体字注音，并根据拼音写汉字。门楣（ ） 粽子（ ）苋菜（ ） 络子（ ） yān（ ）鸭蛋　 车ｙìn（ ） jí（ ）贯 城huánɡ（ ）庙sù（ ）然起敬 náng（ ）萤映雪 温馨提示：师友互助检查,学友说给学师听，学师纠正强调易出错地方。（限时2分钟）第一步：交流感知 环节1 ：师友交流 环节2 ：教师指导1.预习检测。给下列红体字注音，并根据拼音写汉字。门楣（ ） 粽子（ ）苋菜（ ） 络子（ ） yān（ ）鸭蛋　 车ｙìn（ ） jí（ ）贯 城huánɡ（ ）庙sù（ ）然起敬 náng（ ）萤映雪méizònɡxiànlào胤腌籍隍肃囊 温馨提示：师友互助检查,学友说给学师听，学师纠正强调易出错地方。（限时2分钟）第一步：交流感知 环节1 ：师友交流3.朗读课文，思考：本文围绕“家乡的端午”，主要写了哪些内容，表达了作者怎样的情感？ 温馨提示：先独立思考，再师友讨论。展示时，学友先说，学师评价、补充或强调。（限时3分钟）第一步：交流感知 环节1 ：师友交流 环节2 ：教师指导3.速读课文，思考：本文围绕“家乡的端午”，主要写了哪些内容，表达了作者怎样的情感？端午的风俗 家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 对故乡的热爱，对儿时生活的怀想。第二步：研读共品 环节1 ：师友交流 环节2 ：教师指导1.在作者的记忆中，家乡的端午有哪些习俗？ 温馨提示：先独立思考，再师友讨论。展示时，学友先说，学师评价、补充或强调。（限时2分钟）系百索子做香角子贴五毒，贴符喝雄黄酒，画“王”字挂“鸭蛋络子” 环节1 ：师友交流第二步：研读共品 环节2 ：教师指导2.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？ 温馨提示：先独立思考，再师友讨论。展示时，学友先说，学师评价、补充或强调。（限时3分钟） 环节1 ：师友交流第二步：研读共品 环节2 ：教师指导3.汪曾祺其语言特色为：平淡有味，风趣幽默，有地方特色。请从文中找出你喜欢的句子，品读其表达效果。 温馨提示：先独立思考，再师友讨论。展示时，学友先说，学师评价、补充或强调。（限时5分钟）（限时5分钟）第三步：互助释疑 环节1 ：师友互助 师友互助交流疑惑，将解决不了的疑难点进行记录，准备提交全班讨论解决。 为什么 以“端午的鸭蛋” 为题？ 环节2 ：师友解惑第四步：巩固拓展 环节1 ：师友品读 “我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。……我们看船……看打鱼……我们有时候到西堤去玩……湖通常是平静的，透明的。这样一大片水，浩浩淼淼（湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒凉，有些寂寞，有些神秘。黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄，桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御马头一带的船上正在烧饭。像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。” ——汪曾祺《我的家乡》第四步：巩固拓展 环节1：师友品读 有感情地朗读附文部分，思考：本段文字和课文相比在情感上有什么相同之处？朗读要求： 师友可根据自己的理解进行品读，并注意词语的轻重、声音的长短、语气的疾缓等朗读技巧，再自读一遍进行修正，互读一遍进行切磋，然后展示。第四步：巩固拓展 环节2 ：教师点拨 “我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。……我们看船……看打鱼……我们有时候到西堤去玩……湖通常是平静的，透明的。这样一大片水，浩浩淼淼（湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒凉，有些寂寞，有些神秘。黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄，桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御马头一带的船上正在烧饭。像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。” ——汪曾祺《我的家乡》