语文人教版五年级下册再见了亲人公开课教学设计.docVIP

《再见了亲人》第二课时教学设计 ?????????????????????????????????????????? 三角塘小学 任娟玲 一．学习目标 1.???研读课文1——6自然段，重点研读第一段，以点带面，学生自己解读2.3自然段，了解课文重点语句对表达情感的作用，指导学生通过朗读展示自己的学习体会。 2.??? 过程与方法：通过激趣、朗读、联想以及合作交流，理解志愿军战士与朝鲜人民之间不是亲人胜似亲人的感情。 3.??? 情感态度价值感：理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。 二．学习重难点： 理解志愿军战士与朝鲜人民不是亲人胜似亲人的感情，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊，从中受到国际主义教育。 教学过程： 复习导入：今天这节课，我们继续学习14课，请齐读课题。请大家打开书。回顾一下昨天梳理的内容，课文写了那几位亲人？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？ （根据学生的描述进行板书） 板书：大娘—— 送打糕 救伤员 小金花——救老王 失去妈妈 大嫂——挖野菜 失去双腿 走入情境，研读分享 1、 老师想请刘雅晨同学朗读课文第一自然段，其他的孩子请把笔拿出来，边听边找，想一想哪些句子表现出大娘像亲人一样对待志愿军战士？ 1、师：谢谢你为我们带来的精彩朗读。下面的同学，你们找出相关的句子来了吗？（学生