语文人教版五年级下册准确运用语言-修改病句.docxVIP

修改病句 沙坪街道一小联盟 黄秀红 2017.3.23 评研目标：1、能够正确使用学过的修改符号修改病句。 ??????????2、能独立修改病句，提高语言表达能力。 教学重点、难点：查找病因?，能正确修改病句。? 教学时间：1课时 ?一、课前三分钟，分享故事 现在开始课前三分钟，请同学们背诵前几天学习的《杨氏之子》。同学们背得真好，声音响亮，而且充满着对一个九岁孩童的赞美。 你为什么赞美他呢？（有礼、聪明、思维的敏捷，语言的机智幽默）对啊，古时的一个九岁的孩子语言尚且那么得体。可是到了今天我们有些人却不会好好说话。***同学给同学们大家带来了一个关于语言的故事，有请***同学 1、某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。” 2、分享课前收集的语言幽默的故事。（美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”） 谈话导入 刚才同学们分享的笑话把大家都逗乐了。老师也给同学们带来了一个故事：“一个国王，做了一个梦，梦见他的牙齿全都掉了。于是请了两位占卜师，两位占卜师先后对国王讲了一句意思相同的话，结果一个被杀了，