语文人教版五年级下册再见了。亲人.docxVIP

《再见了，亲人》教学设计 江海区礼乐中心小学 杨宝兰 教学目标 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。 2、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义精神的教育。 3、领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。 教学重难点 1. 了解课文重点语句对表达情感的作用。 2．体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成。 教学过程： 一、创设情境，解读“亲人” 1、认识亲人与“亲人” 2、触摸历史，走进文本 二、感人故事，认识“亲人” 1.初读课文，理清文路。 （1）自由朗读课文，读完完成表格 亲人 劝慰 回忆 赞颂 中心思想 感人事迹 代价 （2）反馈 2.倾心研读,感受真情。 （1）大娘与志愿军不是亲人，胜似亲人的故事（多媒体出示） （2）小金花、小金花的妈妈与志愿军不是亲人，胜似亲人的故事： （3）大嫂与志愿军不是亲人，胜似亲人的故事： 　　 3.品味语句，体会情谊 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ “您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？” 你想对中朝两国的友谊说点什么吗? 三、难舍难分，情牵“亲人” （一）劝慰相送 大娘，停住您送别的脚步吧！ “小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！” 大嫂，请回去吧！ （二）深情呼唤，难舍难分 指导感情朗读最后三个自然段 四、总结升华，延续情感 五、传递真情，精彩呈现 板书： 14.再见了，亲人 不是亲人，胜似亲人 大娘 志 小金花 愿 大嫂 军 鲜血凝成 伟大友谊