语文人教版五年级下册古诗词三首.pptxVIP

;牧童;;5、古诗词三首;　　牧　童 　（唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。;钟汉离 荷仙姑 吕洞宾 张果老 曹国舅 铁拐李 韩湘子 蓝采和;原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。;学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、借助课文注释、工具书，或与同桌探讨，初步理解古诗大意。 3、背诵并默写古诗。 ;自学提示;　　牧　童 　（唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。;　　牧　童 　（唐）吕岩 草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。 归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧月明。; 1.自由读诗，小组讨论交流： 说说诗中描写了一个怎样的牧童？ *这是一个（ ）的牧童。 （你能用一个词来概括吗？） ;　　　　牧　童（唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。;青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声悠扬的笛声。; 归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。 ;悟诗情:;小结：;舟 过 安 仁; 杨万里 字廷秀，号诚斋。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里一生写作极为勤奋，相传 有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一 百三十三卷，名《诚斋集》。;　　舟过安仁 　　　（宋）杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。;　　舟过安仁 　　　（宋）杨万里 一叶∣渔船∣两小童， 收篙∣停棹∣坐船中。 怪生无雨∣都张伞， 不是∣遮头∣是使风。; 舟过安仁 （宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ;一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。; 我感受到了、、、、、、; “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？;一只小渔船上坐着两个小孩，他们收起了竹篙，停下了船桨。;这首诗表达了作者什么样的思想感情？;清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 ;点此播放教学视频 ;“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用来当做词牌。 “村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。《清平乐?村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。;1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？ （要求找出词中的“醉”字进行品味。） 2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？ （继续品味“醉”字。） 3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。说一说这首词表现了作者怎样的思想感情？ 诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘了一???五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。 （安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。） ;;回首页;回首页;回首页;儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 《村居》高鼎?? ;1.收集儿童诗歌，感受童年这个最令人眷恋的精神家园。 2.在头脑中播放《舟过安仁》这首诗中的连续镜头，将它变成一个有趣的故事。 3.写一写自己的童年故事。