语文人教版五年级下册教学准备.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.认识本课的生字。学会“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的写作方法。 3.联系生活实际,感受童年生活的情趣。 2.?? 教学重点/难点 1.想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景,感受童年生活的情趣。 2.体会作者的心情,学习作者的写作方法。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 　　一　介绍作者,揭示题目 　　1.介绍作者。 　　在20世纪30年代的中国文坛,萧红就像是她笔下的北方院落里的花朵一样,鲜明而热烈地开放。萧红的《呼兰河传》就是对故乡的一本回忆录。在这本书中,她用了许多文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美好的回忆,走进她魂萦梦绕的祖父的园子。 　　2.板书课文题目。 　　二　初读课文,整体感知 　　1.自由朗读课文,借助拼音读准字音,把课文读通顺。 　　提醒:“倭瓜”中的“倭”字读作wō。 “蚌壳”中的“蚌”字读作bànɡ。 “水瓢”中的“瓢”字读作piáo。 　　2.再读课文,思考:祖父的园子给你留下的印象是怎样的?你是从课文中的哪些地方看出来的?(归纳学生的发言) 　　(1)祖父