专业型硕士研究生导师绩效考评体系问题与优化.PDFVIP

. 新青年 新思想 Young Scientists Pioneer Thinkings 专业型硕士研究生导师绩效考评 体系问题与优化 ――以中国科学院为例 陈 著 中国科学院北京基因组研究所 北京 100101 摘要 依照国家对科技人才发展要求，实施专业型硕士人才教育和管理改革是高级人才发展的当务之急。硕 士研究生导师绩效考评作为考察教育工作主体能力与成果的基本手段，担负着指挥棒的作用。目前，我国各 研究生培养单位针对专业型硕士研究生导师的绩效考评体系适用性不足，影响了这一功能的发挥。文章通过 探讨目前专业型硕士研究生导师绩效考评体系的现状和问题，从人才培养的目标出发，整理必要性绩效考评 指标。以中国科学院为例，采用矩阵建模及专家评价法对绩效考评体系进行优化设计，为保障专业型硕士人 才培养质量建立出一套可有效反映专业型研究生导师能力和工作质量的考评方案。 关键词 专业型研究生导师，绩效考评，人才培养目标，指标体系 DOI 10.16418/j.issn.1000-3045.2019.02.011 习近平总书记在十九大报告中指出：“深化科技 业学位研究生培养工作的若干意见（教研〔2009 〕1 体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研 号）》提出“吸收不同学科领域的专家、学者和实践 深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支 领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究 持，促进科技成果转化。”相比以往国家科技发展的 生的培养工作”的要求；《教育部 国家发展改革委财 目标来看，新时期国家发展的目标定位突出强调实践 政部关于深化研究生教育改革的意见（教研〔2013 〕 与应用型技术及相关人才发展，这对我国专业型人 1 号）》文件进一步提出“改革评定制度”“完善导 才的发展提出了更高要求。人才发展的基础保障在于 师管理评价机制”“加强高校、科研院所和企业之间 教育工作队伍的质量发展，我国有关部门此前也出台 人才交流与共享，建设专兼结合的导师队伍，完善校 了一系列相关文件，《教育部关于做好全日制硕士专 所、校企双导师制度”等更高要求。随着专业型硕士 修改稿收到日期：2019年1月25 日 . . 214 2019 年 第 34 卷 第 2 期 专业型硕士研究生导师绩效考评体系问题与优化 研究生的数量逐年增加，并且在我国经济建设中发挥 等多以导师为受评主体，难以全面反映专业型硕士人 越来越重要的作用。2017 年，教育部、人力资源和社 才培养质量。吴倩倩[3]认为专业型硕士研究生导师考 会保障部、工业和信息化部印发的《制造业人才发展 评体系中教师素能指标权重偏高，人才发展质量相关 规划指南》提出了“扭转评价指标过度强调教师学术 指标权重偏低。这不仅对导师教学行为的激励和约束 论文发表倾向，将实践能力、社会服务能力等纳入教 效力较低，并且限制了导师对研究生学习的管理质 师考核评价体系”的相关要求。 量。 3）专业型硕士研究生导师绩效考评机制与专业 中国目前正处在产业结构调整、从制造大国迈 （ 向创造大国的关键时期，亟待建设一支宏大的知识 型高级人才特需的关联度较低。孟桂元等[4]认为专业 型、技能型、创新型劳动者大军，专业型硕士无疑 型硕士的职业导向性、社会岗位需求度较高，人才培 应该是这支大军的中坚力量。国务院学位委员会于 养中“双导多师”、实践性学习的情况比较普遍，这 “十二五”末期提出了专业型学位的纵深发展规 也是保证导向性专业人才培养质量的基础条件；而传 划，2008 年后专业型硕士、博士招生数量增加， 统学术型硕士研究生导师绩效考评体系对于导师校外 专业学位体系进一步完善。2017 年 1 月，教育部、 协作、实践指导能力的关注度较低。因此，其提出了 国务院学位委员会印发《学位与研究生教育发展 强化考评体系中人才特需供应能力指标的建议。 “