语文人教版八年级下册《端午的鸭蛋》导学案.docxVIP

《端午的鸭蛋》导学案 班级：八（2）班 上课老师：黄凤连 时间：2017.6.2 学习目标：1、知道作者家乡端午的风俗，了解汪曾祺笔下家乡鸭蛋的特点。 2、通过比较朗读，品味汪曾祺平淡而有味的语言特色，学习鉴赏语言的方法。 3、通过体会民俗中蕴含的乡情与童趣，加深对本土文化的了解与感情。 学习重点：通过比较朗读，品味平淡而有味的语言特色，学习鉴赏语言的方法。 学习难点：通过体会民俗中蕴含的乡情与童趣，加深对本土文化的了解与感情。 学习过程： 一、课前检测： 给下列词语中加点字注音 门楣 苋菜 腌鸭蛋 络子 大襟 囊萤映雪 车胤 城隍庙 2、指出下列加点词语使用不当的一项是（ ） A．我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬…… B．班长走上讲台，连珠炮似的发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。 C．曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 D．这场晚会，小演员们的精湛演奏技能，使观众们与有荣焉。 3、为下列句中空白处选择恰当的词语。 ①端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点 的咸味，白嘴吃也可以。 A．轻轻 B.淡淡 C.少少 ②车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字， 是不行的。 A．大概 B.也许 C.肯定 ③不过高邮的咸鸭蛋， 是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！ A.也许 B.大概 C.确实 二、回顾家乡端午的习俗 三、理思路，知风俗 （一）思路我来理 1、本文的题目是“端午的鸭蛋”，课文仅仅是介绍端午的鸭蛋而已吗？从哪个自然段才开始介绍到端午的鸭蛋呢？ 2、课文1——3自然段分别介绍了什么内容？ 3、课文的段落结构请简洁概括（不多于６个字）：　　　　　　　　 　　 （二）风俗我来说 第１自然段介绍了哪几种风俗？请写下来。 四、赏鸭蛋，品语言 （一）鸭蛋我来赏 汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗，他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢？换句话说，高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢？请以以下句式来谈谈。　 这是一只　　　　　　的鸭蛋，因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（用文中的句子来回答） （二）语言我来品 1、自由朗读2、3自然段，画出你最喜欢的句子，初步感受作者的语言风格。 2、比较朗读下列四组句子，品味作者的语言特色，学习鉴赏语言的方法。 ①我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。 ②我的家乡是美丽的水乡，专门出产鸭，其中高邮大麻鸭成为著名的鸭种。因为肥美的鸭多了，质细可口的鸭蛋也多了。 ①平常食用，一般都是敲破“空头”，用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 ②平常食用，一般都是敲破蛋壳的顶部，用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，红油就冒出来了。 ①我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不起！ ②我走的地方不少，所吃的鸭蛋也够多了，但和我家乡的完全不能相比！吃过家乡的咸鸭蛋，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不起！ ①我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！ ②我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，难道我们那穷地方只出鸭蛋吗？ 悟情趣，知“祺”人（情感我来悟） 1、作者是带着什么感情向我们介绍自己家乡的特产——高邮鸭蛋？ 这是一只 的鸭蛋，因为 （用文中相关语句阐述），所以“我”为之 。 2、齐读4、5段，感受童真童趣。 六、谈文化，重乡情（文化我来谈） 小组讨论，畅谈恩平的本土文化：饮食文化、旅游文化…… 七、布置作业 1、美文我来读：阅读汪曾祺的《咸菜茨菇汤》（练习册P50），再次感受其平淡而有味的语言风格。 2、美食我来写：请模仿作者的语言，从形、色、香、味等方面向大家介绍一种你最爱的恩平美食吧。（不少于200字，用日记本写）