语文人教版五年级下册丝绸之路 .docVIP

教学模式导学案 课题 2* 丝绸之路 备课人 课时安排 1 课时§ 1— 2— 1—4 教材解读： 《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 学习目标 A类 基标类 1、认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。 2、有感情地朗读课文。了解西部丝绸之路的灿烂历史。交流有关丝绸之路的故事。 B类 引导类 抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用 C类 拓展类 了解西部丝绸之路的灿烂历史。交流有关丝绸之路的故事。 学习重点 引导学生独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之路的重大作用，激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 学习难点 抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。 学习准备 多媒体课件 教法学法 教法：引导点拨 学法：自主学习 合作探究 预习单 1、课文朗读三遍，划出文中自己喜欢的好词佳句。 2、联系上下文或借助工具书理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。 3、交流课前收集的丝绸之路的有关资料。 教学版块 师 生 活