语文人教版八年级下册单元群文阅读教学反思.docVIP

《品味多种表达方式综合运用的妙处》教学反思 成都市华川中学 刘劲松 八年级下册第四单元所选篇目均为继承弘扬传统文化的优秀篇目，教材编排意图明显，希望通过本单元所学，让学生关注传统文化，热爱传统文化，自觉学习和传承优秀文化。为此，我精心设计了开场白，力求引入环节生动自然，让学生从身边感悟入手，引起对传统文化的关注。 在我看来，群文阅读是要学生在充分阅读的基础上，能用“观其大略，不求甚解”的读书方法来处理同一类型的几篇文章。因此，我在引入新课后，我设计了学生的第一次合作交流，让他们从整体上把握本单元文章所写内容，能对教材选编有一个整体印象，明白本单元文章从内容上分别涉及传统舞蹈、传统美食、传统习俗、传统技艺等方面，从地域文化上由南到北，从时间看，从年头到年尾…… 为了达成我的教学目标——品味多种表达方式的综合运用，我设计了一个表格，让学生分组研讨，找出其中你感悟最深的一种表达方式加以评说。让他们自己读，自己悟，不求他们能说得很准确，表述很到位，甚至对这几种表达方式的作用，我也没有给他们一种很定性的东西。对于这一点，我是这样想的，群文阅读的主要目的是扩大学生的阅读面，提高学生的阅读速度，有可能要稍微忽略一点学生阅读作答写的东西了，因此，这节课后我自己反思这一点，觉得有些矛盾：既想让学生充分活动，充分讨论，又担心漏掉了重要的给学生定性的东西。结果真的是这样陷入了两难之中，留下了遗憾。 要说这堂课，自己觉得也还是有收获的，毕竟群文阅读这在以前只在我们的头脑里有一个概念，至于上手，在我是第一次。通过这次赛课，能把一些教学理论应用于实践，发现自己的不足，无论如何，这种尝试都是很有意义的！我将以此次赛课为契机，不断完善课堂流程，以期能在尽短时间内掌握这种教学模式，提高教学效果。