语文人教版五年级下册童年的发现教学反思.docVIP

《童年的发现》教学反思 田玲燕 在这次赛、研、训教研教学活动中我所执教的《童年的发现》这一课我的感受颇深，反思颇多······ 本次课的设计内容有点多，在检测板块花的时间较多，以至于后面的内容有点蜻蜓点水的感觉。本次课的重点在品人物，以及本文“倒叙”的写作方法的理解与运用，但由于时间关系，没有时间在课堂上进行这个练笔，也不清楚学生是否掌握此写作方法。 本节课主要是以“形象”感悟为线索，引导学生通过童年的发现以及发现的过程，通过找句子---抓词语--品人物体会费奥多罗夫是一个怎样的孩子，通过这样的话题建议让孩子在课堂上有话可说，享受童年发现的快乐。学生表现出了浓厚的学习兴趣，讨论交流，但效果不是很好，学生的小组合作交流有点趋于形式。部分学生没有真正把交流落到实处，这方面有待提高。还有就是学生在汇报展示时形式比较单一。 还有就是在理解含义深刻的句子时没有打开学生的思维，应该联系生活实际。让学生来谈这样我觉得会更好。打开学生思维和想象的空间，就会迸发智慧的火花。在实施过程中，生成的问题而我没有深层次的挖掘，例如：学生谈到含义深刻的句子时，讲到了一语双关，此时没有做深层次的挖掘。　 　 最后，我想说，让我们不断地在实践中学习、摸索、思考、积淀，不断地充实自己、追求个性、构建风格，提高自身的综合素质。