语文人教版五年级下册第三次交锋-板书.docxVIP

第三次交锋： 1、谁来讲讲楚王第三次想侮辱晏子的故事？指导填表： 2、指导填空：《淮南的柑桔又大又甜，到淮北就又小又苦，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做盗贼，可见楚国是（贼国）。》 3、晏子这次是怎样说的？（面不改色）请同学们面不改色地读一读晏子的话。师：所以课文的结尾才肯定地说：“楚王不敢不尊重晏子了。” 四、中心研讨 1、现在，请同学们送给晏子几个词，作为对他的评价。大家想送他什么词好呢？(机智过人、临危不惧、能言善辩） 2、那么楚王呢，我们选几个词送给他，选哪些词合适呢？（你为什么要送这样的词给他，相机指导学生读一读）（胸怀坦荡 虚心求教 礼貌待人 趾高气扬 傲慢自大 自取其辱） 3、教师引导分角色朗读课文 4、你看，这就是晏子。最近老师在读《战国策》，文中的晏子，让老师想起了《战国策》里这样一句话：一人之辨，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。）所以课文的结尾才肯定地说：“楚王不敢不尊重晏子了。”（一个人的辩论，比九个鼎还重；三寸长的舌头（虚指），比百万军队还强大。） 五、交流： 然而，今天有一位外交官，他对晏子的口才却是这样认为的，谁来读一读？ 晏子的语言虽给人们的感觉是有理有据，但感觉还是做语言游戏，逞口舌之能进行外交对话，说不上是真正意义上的智慧，也获得不了真正的尊重。”师：关于这位外交官的评价，你赞成他的观点吗？现在，不要和别人讨论，你自己静静地去思考，我相信，当你观点通过你的思考传递出来的时候，那就是你的声音，任何人的观点我们都赋予尊重，因为那是属于他自己的思考。 　　2．结合课前预习，讨论交流，教师点拨归纳总结。 　　3．学生角色表演。 [板书设计] 晏子使楚 楚王——————晏子 （侮辱）—————（反击）————(结果) ?????????????????????????? 钻狗洞　　　　　是狗国　　　　 只好开城门 没人才　　　　　　下等国　　　　 ?只好赔不是 没出息　　　　　　强盗国　　　　 ?只好陪着看 ? [课后评议]（看课人对这堂课的评价） 1、课准备充分，研究到位，方法得当，进步迅速。 2、课上的很有条理，教师注重对学生学习能力的培养，拓展资料出示的恰如其分，对学生深入了解课文起到了很大的帮助作用。