语文人教版五年级下册人物描写——习作教案设计.docVIP

人教版五年级下册第七单元习作: 《人物描写》教学设计 开州区九龙山镇中心小学 喻菡 教学内容： 人教版小学五年级下册第七单元习作---人物描写 教学目标： 知识目标：引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。 能力目标：读写说练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当的外貌、神态、动作、语言等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 情感目标：在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯，培养学生习作交往的能力。 习作要求： 1、试着运用课文中一些写人的方法，写一个印象深刻的人，可以是身边熟悉的，也可以是偶然见到的陌生人。 2、抓住人物的特点，运用描写手法，表现人物某一方面的特点。 教学过程： 一、话题引入，真情交流???? ?向孩子们问好,老师看到孩子们开心而且激动,同学们能说说对老师的第一印象吗?观察,用一句话或者一个词语形容老师。 露出大家开心的笑容,开始快乐的习作之旅。 影片欣赏，引出方法 (一)欣赏影片,回答问题 著名作家徐光耀先生对这一片段也进行了精彩描写(出示文章片段,自由朗读），根据片段，回答问题 大家觉得小嘎子是个怎样的孩子呢? 本段文字主要对小嘎子进行了什么描写? 你能不能把表示动作的词语圈点出来