语文人教版五年级下册冬阳骆驼队.docVIP

《冬阳 ．童年．骆驼队》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 3．背诵自己喜欢的段落。摘抄自己喜欢的句子。 教学重点：理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 教学难点：领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。 一、复习导入： 通过上节课的学习，我想问问同学们从课后的资料袋里提取了哪些重要信息？ 2、老北京的生活，离我们比较遥远，老师搜集了一些老北京的图片，给同学们看一看。 3、这篇课文描绘了英子的几件童年往事？ 二、再现童年事 （一）1、谁来说说，这四件事分别是什么事？ 2、这篇课文回忆了四件童年往事。请同学们想一想，这四件童年往事，现在我们要分别给它取一个小标题，我们怎么来取？我们先读一读第一件事，好不好？ 3、第一件事，是英子在冬阳下学骆驼咀嚼的样子，如果我们要给它起一个小标题，你认为取什么标题比较好？ 4、请同学们小组合作，概括另外三件事的小标题，把小标题写在这件事的旁边。 讨论交流小标题，读读这四个小标题。 学咀嚼，论驼铃，想剪驼毛，问去处。 （二）体味童年趣。 1、我们来读第二件事，分角色来读，谁来读小英子说的话？谁来读爸爸说的话？旁白谁来读？ 2、思考：同样一个铃铛的作用，为什么爸爸和英子有这么大的不一