语文人教版八年级下册《吆喝》教学设计第一课时.docVIP

18．吆喝 萧 乾 教学目标： 1．学习作者用真正的北京口语介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 3. 朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法；揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的越魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感； 4.积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动，为抢救文化遗产做贡献。 教学重点：把握文章的结构，学习作者剪材组材的技巧；品味语言，理解作者的内心感受。 教学难点：开展语文活动，切实有效地提高学生的语文能力。 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时 一、检查预习 给下列加点字注音。 招徕zhāo lái 铁铉tiě xuàn 囿于yòu yú 隔阂 ɡé hé 饽饽bō bō 秫秸 shú jiē 商贩 shānɡ fàn 吹嘘chuī xū 吆喝 yāo hē 小钹xiǎo bó 荸荠 bí qí 二、导入 曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的老字号……这就是北京。有人说在北京住上一辈子，也读不完它的历史；也有人说，只要在京城胡同遛上一圈，就等于逛了一回民俗博物馆。北京的特色就俩字——京味儿，可北京的风情讲起来，那是三天三夜也讲不完。可不，提起北京人的那张嘴呀，不但能吃能喝更