小学数学2011版本小学四年级位数相同的小数加减法教学设计.docVIP

第六单元 小数的加法和减法 第1课时 位数相同的小数加、减法 教学内容：　　　　 人教版小学四年级数学下册第六单元小数的加法和减法第71页至72页。　 教学目标： 1、通过情景导入，让学生体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，清楚整数加减法和小数加减法的计算法则相同。 2、通过课前的前置小研究，让学生独立探究位数相同的小数加、减法计算，掌握小数加、减法的计算方法。 3、通过小组合作交流，有效地组织学生理解小数点对齐的道理。 4、给予学生演练的平台，让每一位学生都体验成功的乐趣。 教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解“小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、联系生活，创境导入 1、师:昨天，梁老师去书店买了两本书，一本《趣味数学》是24.8元，一本《小学奥数》38.5元。同学们能算出梁老师一共要付多少元？ 1）、让学生在练习本上用元作单位进行竖式计算，完成后个别学生汇报计算过程。 2）、让学生在练习本上用角作单位进行竖式计算，完成后个别学生汇报计算过程。 3）、让学生结合计算总结整数加法与小数加法的相同点。 2、师：这两本书相差多少元？ 1）、让学生在练习本上用元作单位进行竖式计