OJT培训实务与技巧在职培训师傅篇.ppt

* * 到此，管理者对下属的能力的大小已经大致有所把握，那么，现在的关键问题是怎样才能使他们弥补不足之处，快速成长起来。 目的（目标）=在上述能力把握阶段已经为管理者所掌握 方法=可以考虑多种途径，充分注重下属的个性因素，采取行之有效的方法。 具体的实践计划=方法一旦决定，就要按以下顺序制定计划：设定期限设定→要达到的水平→制定日程→设定计划的标准 不同类型的下属（徒弟），提升水平的切入点不同。要提升被评价下属（徒弟）的水平，在探索具体方案时，可以以此为参考，从根本上采取与该下属（徒弟）所具有的能力特点相适应的方法。 * * * * * * * * * * * * * * * * 1、推动信息共享。 营造气氛：必须营造出无需过多言语就能顺利地互相合作的气氛。 协调步调：有必要和下属（徒弟）充分沟通，争取得到他的认同。 开展竞赛：在工作的各环节之间能切实调整大家步调的定期活动，让每个人的工作成果展现在大家面前，通过称赞、慰劳，增强下属的集体荣誉感、协作感。 ?要主动地表达，让每个成员都觉得自己的存在有意义。 ?不让下属（徒弟）单枪匹马的工作，增强相互间的合作关系。 ?增加有用共同境遇的成员间的交流机会。 ?让他负责重要工作，认可他对团队的贡献。 ?经常对成员讲“我们的公司”、“我们的工作”在社会受到重视的情况。 ?对“我们这一集体”的意识强。 ?对团队有自豪感。 ?在团队中会感到安全