语文人教版八年级下册21与朱元思书第二课时.docVIP

21 与朱元思书 第二课时 教学目标 引导学生把握写景的脉络，选择关键词语，理解本文内容 教学重点：理解课文的思想内容 教学方法：调节教学法 教学步骤 一．复习导入 上节我们学习了课文，这是一篇什么样的小品文？作者是谁？(学生回答)这篇文章语言优美，我们要求大家背诵这篇美文，下面老师来检查一下背诵情况。（提问三名不同程度的学生，了解掌握情况并矫正错误） 本节我们将继续深入学习本文的内容，仔细品味本文优美的语言。 （板书课题） 二、展示目标（口述目标） 三、训练操作 （一）请大家朗读课文，思考下列问题，（小黑板出示问题） 1、本文主要写了什么内容？找出全文的中心句。 2、本文主要采用了什么表达方式？ 3、表现作者怎样的思想？ 要求学生在书上做好标记，教师巡视查看学生掌握情况，为下文引导和讲解做好准备。 教师预见：第一段总写富春江“奇山异水”； 第二段先写 “异水“部分，再写“奇山”部分 明确:（一）第一段写自己游览的地点及对桐庐一带水总的印象。“下之冠。这一段总领全篇，结构上细举目张，脉络分明。 板书 ： 奇山异水 天下独绝——总领全文 学生齐读第一段，想象作者乘舟顺流而下，尽兴观赏的情形。 （二）第二段接下来应该围绕“奇山异水”来分别来写，山之奇，水之异。 1、哪里语句写“异水”；哪里语句写“奇山”呢？