语文人教版九年级下册《初中学生作文的选材》.docVIP

初中生作文的选材 西安东仪中学 张晓红 八年级下册作文训练 学情分析：八年级的学生已经具备基本的选材能力，但是，面对一篇命题记叙文，学生所选素材缺乏新意，一写父母就是自己发高烧父母着急的送往医院，要写一件小事就是在公交车上让座。学生的真实水平受到了限制，不能把自己对生活的感悟表达出来。 教学目标 知识与能力 ：本节课要使得学生掌握选材的基本方法，对“创意写作”有一个初步的概念并由此激发出写作的兴趣和信心。 过程与方法：运用“朗读法，课堂实践法，讨论法”等教学方法，解决被学生视为最大困难的选材问题，培养学生主动探究，积极参与，勤于思考的创新精神，构建有趣味，有收获的作文课堂。 情感态度与价值观：通过《我的母亲》《背影》的选材，让学生既懂得大师选材的精妙，也学会感恩和爱，还有《吃鱼》一文让学生体会到同龄人对于父母的爱的回报，激发出学生心底的正能量。 教学重点： 通过赏析大师作品和获奖作品，明确选材的重要性。 教学难点： 通过“写名字”实践，感悟写作文前应该如何选材教学过程： 一．导入新课（问题导入法） 各位同学，老师家有个侄子，也是老师上一届学生，上中学期间在老师家吃住，05年参加中考，结果以2分之差与理想的高中失之交臂，请大家帮忙分析一下，他如果在哪些方面能注意一下，可能就能多得上那2分。 通过同学回答，引出侄子的