语文人教版九年级下册古诗词鉴赏专题复习.docVIP

古诗词专项复习题---中考真题 内容：古诗词赏析 课型：复习课 主备人：苗喜润 审核：九年级备课组 姓名： 时间： 复习目标：（1）理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境。（2）理解常用表现手法及作用。 （3）品味诗歌语言，分析词语的锤炼。 一、课堂在线：自主复习检测： 古诗词赏析答题技巧，古诗鉴赏表述程式： （1）这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（xx）特点，表现了（突出了）（xx）思想、感情，起到了（xx）作用。 （2）表达方式有： 叙述、描写、抒情、议论。（说明） （3）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 （4）表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 （5）意象：作品中具体的人、物、景等。 （6）思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 （7）作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长耐人寻味言近旨远等。 注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。 二、真题演练： 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）?《面对面第80页第17首 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。?沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。? 1．在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过 “??????”和“?????”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。 2.前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”? _“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。（或“意志不衰，坚忍不拔的气概”；或“此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生 3.对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( )? A.诗歌首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者被贬谪，遭弃置的境遇。 B.全诗慷慨激昂，感情豪放，蕴涵哲理，具有很强的感染力。? C.颔联引用典故，表达了作者对时过境迁，物是人非的惆怅。? D.诗中用“沉舟、病树”自比，表现了作者没有因为仕途坎坷而消沉，依然对生活充满信心的豁达胸襟。 己亥杂诗 《面对面第89页第35首 ?浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。?落红不是无情物，化作春泥更护花。? 1.这首诗的作者是清末著名思想家、文学家??????????????（人名）。 2.这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？ _用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境描写烘托“离愁”（或将离愁寄托于景）。 3.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？ 这两句话以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情或充满了奉献精神。 白雪歌送武判官归京?（岑参） 《面对面第79页第16首 ?1．题目中的“?????? ”表明了这首诗的体裁。?? 2．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是?忽如一夜春风来，千树万树梨花开?！”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。 不恰当。学生引用岑参诗句后，整个句子就构成这样一种比喻关系：“梨花、杏花、桃花全部盛开”像“很多树开满了梨花”，不合比喻要求；“春天来了”已是事实，后面又说“忽如一夜春风来”，前后矛盾（违背逻辑）。此外，“梨花、杏花、桃花”与诗句中单一的“梨花”照应不周。 3.下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？（ ）? 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》） B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） D.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ? 水调歌头?（苏轼） 《面对面第86页第29首 ?阅读下面这首宋词，然后回答问题。 1.“此事古难全”中“此事”指的是什么？ 表面指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人合和月圆。实际是词人当时对国家和个人命运的忧落和对团圆的向往。 2.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。? 月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着