语文人教版九年级下册如何概括内容（故事情节）或情感变化.docVIP

文学类文本阅读复习 ——如何概括内容（故事情节）或情感变化教案 江门市新会第四中学 钟其庆 2017年6月 教学目的：掌握阅读文学作品的解题技巧，能适应中考应试。 教学重点、难点：根据考纲要求，理清思路，整体把握作品的主要内容或情感变化。 教学方法：点拨法、讲练法。 教时数：1课时。 教学过程： 一、课前小测（决战2017中考小测） 1. 根据课文默写古诗文。（10分） ⑴ □□□□□，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑵ 令作诗，□□□□□□□。（王安石《伤仲永》 ⑶ □□□□□□□？悠悠。□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） ⑷ 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中表明自己效忠朝廷的态度和决心的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。 ⑸ 默写赵师秀《约客》一诗： □□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。 2. 根据拼音写出相应的词语。（4分） ⑴ 母亲xìn fú（ ）地点点头，便去拿外套。 ⑵ 父亲明明高兴，却露出些 ɡān ɡà（ ）的笑容。 ⑶ 说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōnɡ dǒu niú（ ）！ ⑷ 读书的方法，不要固执一点，yǎo wén jiáo zì（ ），而要前后贯通，了解大意。 二、正课 1、出示学习目标：根据考纲要求，理清思路，整体把握作品的主要内容或情感变化。 能力层级（识记/理解/运用）：理解 2、出示考查题型。 例一： 2016年广东省中考《平衡》（《南方新中考》P129-130） 1.根据选文内容 ,按要求填空。 (4分 ) 情节发展 丢钥匙 还钥匙 小王要“我” 家换锁 两家换了锁 “我 ” 的心理 ① ② ③ ④ 例二：2015年广东省中考《集中营的课堂》 1、根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。（4分） 地点 情节 主要事件 学校 开端 看见沙宁老师被捕。 集中营门口 发展 ① 集中营门口 高潮 ② 3、解题指导 以《集中营的课堂》为例，完成预习。 解题思路： （1）划分结构层次 开端： ①② 发展：③④⑤ 高潮：⑥⑦ 结局：⑧⑨⑩ （2）根据题目给出相关信息，利用关键词可以找出关键句子。 开端：沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。 概括为：看见沙宁老师被捕。 发展：第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。 概括为：①手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。 高潮：这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。 概括为：②准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。 4、突破方法 （1）通读全文，理清文章的主要内容，并理清文章的结构层次。（分） （2）按照情节发展划分区域，确定概括的范围。（找） （3）抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为：人+事+结果。（定） 5、对点训练 《名人墙》根据文意，用简洁语言补充故事情节。 哥找第筹资修桥，弟 ① →哥 ② ，桥修成→哥牵念弟打电话，弟借口忙未归→ ，哥至死不理解弟的心思。 探究归纳：①回绝并责怪哥折腾 ②出资动员指挥修桥（操管修桥） ③带巨款回县为刻名 三、小结突破方法 （1）通读全文，理清文章的主要内容，并理清文章的结构层次。（分） （2）按照情节发展划分区域，确定概括的范围。（找） （3）抓住主要人物和事件概括各部分内容，概括的方法为：人+事+结果。（注意：概括时题目已经明确以某人为陈述对象，直接填写主要事件时，可以省略“人物”，格式为“事情+结果”）（定） 另外：如果考情感变化的：要抓住一些表明人物心理状态的词语，如紧张，平衡等；还可以结合对人物的其他方面的描写（如动作、神态等）来分析人物的心理状态。（可参考《南方新中考》P144《童真》第1题） 四、布置作业 《比刹那更短，比时光更长》第1题 五、板书设计 如何概括内容（故事情节）或情感变化 分 层次