语文人教版九年级下册《铃响之后》作文升格.docVIP

《铃响之后》作文升格 教学目标： 1.学生能够进行联想和想象，添加相关的事件，丰富内容，突出中心。 2.理解文采的含义，引导学生给自己的语言增加点文采。 3.运用技巧，引领学生写出富有文采的作文。 教学重点： 理解文采的含义，引导学生给自己的语言增加点文采。 教学难点： 运用技巧，引领学生写出富有文采的作文。 教学过程： 一.导入： 请同学们阅读作文《铃响之后》，下组合作从内容、选材、中心、文采四方面提出你们小组对这篇文章的看法。 我羡慕他，羡慕他有一个给他无微不至关爱的父亲。而我的父亲，整年忙碌于自己的事业，在祖国山南海北日夜奔波，忽略了我。 那一天，是我的生日，上完补习班的我独自回家，想象着母亲会为我烹饪怎样的美食。按下了门铃，“叮咚——叮咚——”。屋内传来一阵椅凳翻倒的声音。随着脚步声的逐渐靠近，门开了。进屋后我呆住了，门厅对面的墙上贴着潦草的字体“祝儿子生日快乐。”而父亲站在一旁。“你妈今天不在家，我来陪你，生日快乐啊。” 来到餐桌旁，桌上竟是一碗长寿面，抬起头看看父亲，我突然发现，父亲老了。坐了下来，又瞥见了一团糟的厨房。握着已经发凉的瓷碗，看见父亲对我不经意间的观察与神情中的期待，我特别感动。我不禁捧起碗大吃特吃，不顾父亲伸来要拿去加热的手，只为不让父亲看到我瞬间发红的眼眶和两颊上的两道泪痕。 原来，父爱一直无形地笼罩在我身边