语文人教版九年级下册关雎：诵一曲古老的爱情诗歌.docVIP

《关雎》教案 关 雎 诵一曲古老的爱情诗歌 西安市长安区鸭池口中学 安红涛 教学目标 1、了解《诗经》的基本知识。 2、诵读诗歌，默写名句。 3、了解赋、比、兴的表现手法，及重章叠句的表达形式，品味诗句，描绘画面，理解主旨。 4、树立正确的人生观，爱情观。 一、导入新课。 今天老师和大家一起诵一曲古老的爱情诗歌，大家可不要小看这首爱情诗歌，他可以算得上我国很古老，很古老的爱情诗歌，而且还有很多种唱法。 二、教学过程。 板块一，美美的视听 作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。 《诗经》的六义 1、三大基本内容： 指十五国风，是各地的民间歌谣。 分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗 三大表现手法： “铺陈其事而直言之也”。 “以彼物比此物也”。 “先言他物以引起所咏之词也” 板块二、美美的诵读 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 诵读 读准字音：给关键字注音 把握停顿：划分节奏 读出感情：体悟诗句 背颂 抓住重章叠句特点 抓住押韵的特点 理清结构层次 板块三、美美的书写 关雎 关关(雎鸠），在河之（洲）。 （窈窕）淑女，君子好（逑）。 (参差)(荇)菜，左右流之。 窈窕淑女，(寤寐)求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，(辗转)反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右(芼)之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 理解字词 解释字词的意思 炼字赏字 以义定形，书写字词 联想诗句 唐雎（jū）不辱使命(《战国策》 恣睢（suī）（鲁迅《故乡》） 窈窕：美心为窈，美貌为窕 寤寐：醒为寤，睡为寐 斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。（望江南-温庭筠） 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（黄鹤楼-崔浩） 青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂。 我不愿意他们向我辛苦辗转的生活。（故乡-鲁迅） 板块四、美美的品悟 （1）学生分组学习，概括画面，拟题目 （2）学生分组学习，描述自己看到的画面。 （3）学生分组学习，学习写作手法。 （4）在理解的基础上，背诵全诗。 （5）当《关雎》遇到假如----------老师趣讲 第一节：假如，鱼鹰对一只鱼开膛破肚。。雎鸠 第二节：假如女子采摘荇菜不幸落水。。。劳动 第三节：假如君子不是悲伤而是高兴。。。寤寐 第四节：假如才华想吸引。。。。。。。。琴瑟 第五节：假如庙堂举行仪式。。。。。。。名分 主旨：古人对美好爱情的向往和慎重 板块五、美美的思考 1、《关雎》人教版九年级语文下册的最后一课，也是九年义务教育的最后一节语文课。面对十四五岁风华正茂，青春飞扬的同学们，编者有意把《蒹葭》和《关雎》两首爱情诗歌编在一起到底有何目的？ 2、《关雎》是《诗经》的第一首，也是孔子规定儒家弟子必须学习的内容。孔子对它的评语是“乐而不淫，哀而不伤”。发乎情，民之性也，止乎礼，王之泽也？ 课堂练习： 1．给下列加点字注音 雎鸠（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） 寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 坻（ ） 荇菜（ ） 蒹葭?（ ）???湄?（ ）???跻?（ ）???涘?（ ）???参差?（ ） 琴瑟?（ ）?????芼?（ ） 沚（ ） 2．填空题。 （1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。 （2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。 （3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ， ” （4）本诗以 （ ）、（ ）起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。 （5）本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（ ）。 （6）本诗表达了什么样的情感？ （7）诗中写因思恋而痛苦失眠的诗句是：