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作文开头“自主作文自评互改”教学设计
柳林镇中心学校 叶军
一、评改目标：
1.留意作文开头的方法，悟出一些基本的开头技巧；
2.在眉批栏里，着重对作文开头的语段进行赏析；
3.在作文下面写出总评，注意这种开头在全文布局谋篇中所起的作用。
二、评改重难点：
重点：记叙文中开头的方法赏析。
难点：悟出作文开头的一些基本技巧及作用。
三、温故知新
今天，我们再来进行作文的自评互批。大家先来回顾一下进入八年级以来评改作文的一般程序与方法。
第一层次批改：做到“文从字顺”
快速浏览习作一遍，对文章有个总的印象和了解；然后用修改符号改正错别字，搭配不当的词语，病句及用错的标点符号。
第二层次批阅：留意“遣词造句”
用三角号指出文中用字用词精妙之处并点评；用波浪线画出你认为精彩的语句并点评。
第三层次批阅：关注“布局谋篇”
采用跳读式，在眉批栏里，先总体批阅开头、中间和结尾；然后再对中间段落作精要点评。
第四层次评阅：品析“全文经纬”
对批阅后的文章写出总评，主要包括以下几个方面：
（1）观点是否错误，认识是否正确，思想是否健康。（观点）
（2）主题（或中心）是否明确、突出。（主题）
（3）选材是否得当、典型、新颖，是否合乎道理和事实。（选材）
（4）思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。（思路）
（5）语言是否通顺明白、准确、鲜明。生动的程度怎样，有没有用词不当、词不达意、累赘、重复啰嗦、画蛇添足的情况，表现方法（或手法）有何优缺点。（语言）
（6）错字病句是否多；标点符号是否正确运用。（字词句）
（7）作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，纸面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。（形式）
四、沙场练兵
1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
————朱自清《背影》
2.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 。
————莫怀戚《散步》
3. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ————朱自清《春》
4.我是一只小小小小鸟，一只翅膀受伤的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……
————题记
5.从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
————《想起了鲁迅先生》
6.“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦记/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像店传了出来。那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……
———《同桌》
7．小蚂蚁壮壮是蚂蚁王国的大力士，这是蚂蚁国王亲口说的。可是那一天，小蚂蚁壮壮遇到一件怪事————它的力气消失了。
————《消失的力量》
五、总结归纳
记叙文开头的作用：
1.开篇点题;
2. 设置悬念，埋下伏笔;
3.引起下文，为后文做铺;
4.总领全文。
六、互换评改：
快速浏览习作，将你发现的错别字、不当的词语及标点、病句用修改符号标示出来；然后重点找出文中人物描写的句子，在眉批栏里写出赏析。先完成的同学，再对习作的布局谋篇作精要点评。最后，在文章下面写出总评。
七、展示交流：
比一比，看哪个小组最牛，成为优胜小组！
赛一赛，看那个同学最棒，成为学习标兵！
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