语文人教版九年级下册《巧列提纲，详略得当》学案.docVIP

《巧列提纲，详略得当》作文学案 姓名： 一、学习目标 二、明确细则 分析中考评分细则，对比二等文与一等文的标准；反思自己写作时的不足之处，寻找对策。 作文分项分等评分表 项目 一等 二等 三等 四等 内容 （30分） 30—24 23—17 16—12 11—0 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 （20分） 20—16 15—11 10—6 5—0 语言准确 流畅、生动 语言准确 通顺 语言基本通顺 语言不通顺 语病多 结构 （6分） 6 5 4—3 2—0 结构严谨 条理清晰 结构完整 条理较清晰 结构基本完整 条理基本清晰 结构不完整 条理不清晰 文面 （4分） 4 3 2 1—0 卷面整洁 字体工整 卷面较整洁 字体端正 卷面基本整洁 字体清楚 卷面不整洁 字迹难辨 三、课内学法 1.列提纲示例 题目： 曹刿论战 主旨：通过写曹刿关于战争问题的论述，表现曹刿的深谋远虑和卓越的军事才能。 结构 段落 内容重点 详略处理 开头 ? 曹刿请见。 主体 ? 曹刿论战前准备。 ? 曹刿指挥作战。 结尾 ③ 曹刿论胜因。 2.思考：如果题目变成“长勺之战”，主旨变成：再现长勺之战以少胜多的历史场景。又该如何写呢？ 3.小结: 三、小试牛刀 【真题重现】《一个人需要多少土地》这篇文章提出了一个值得深思的问题：人生最需要的到底是什么？同样，在我们的成长过程中，每个人的需要各不相同。有的人需要鼓励、理解，有的人需要勇气、自由，有的人需要压力、挑战……请你结合身边的事例，以“需要”为题目，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。④不得抄袭《一个人需要多少土地》一文的内容。 例文1： 需要 ?“爷爷需要你们咧。”我听见话筒里传来这样一句话，就知道肯定又是要我们回去一起做汤圆了。每年元宵节前，我们和爷爷都会融洽地坐在一张桌子前，边看电视，边做汤圆。 ?我和爸妈刚跨进爷爷家，就看见爷爷笑眯眯地看着我们，桌子上放着买来的汤圆馅——肉、芝麻、花生等，还有那一大盆的面粉。他站起来快步走过来关上了门，又走过把椅子一张张拉出去，动作敏捷得不像一位年近七十的老人家，“快，就等你们一起了。” ?爸妈也不多说，找好椅子坐下，卷起袖子，拿来围裙和菜刀，就开始切菜剁肉馅，又把芝麻、花生拍碎，用榨汁机榨汁。爷爷也忙个不停，手里灵活地捏好汤圆皮，放在一边的垫子上，妈妈负责把馅放入其中，包好一个个汤圆，我坐在边上学手艺。一切都那么的默契而温馨，时间在这平静而美好中流逝。 ④忽然，爷爷的动作停下来了，我不解地看向他，这才注意到爷爷头上的白发又多了好几根，眼角的皱纹又多了好几道，而爷爷一直望着父亲出了神，眼里的光芒亮起又黯淡了下去，鼻子红了些许，手也不住地颤抖。“爸，怎么了？”随着父亲的叫唤，爷爷才回过神，这时父亲看了看墙上的钟，说道：“爸，我们俩有点事要忙，出去一下。”听了这话，我分明觉得爷爷神色黯然了很多。一下子，家里就只剩下我和爷爷了，桌子也显得空荡荡的了。我坐到妈妈原来的座位，照着妈妈刚刚的动作包着汤圆，可似乎汤圆的馅已不像刚刚那么香了。 ⑤“他们又忙事情去了！每年如果不是一起做汤圆这个借口找他们回来陪陪我，这坏小子一年也回不了几趟。”爷爷说着眼眶红了一片，我愣住了，原来看似简单的做汤圆，其实是爷爷需要儿女的陪伴，亲情的依靠。 ⑥我忽地想起爷爷那会儿望着我父亲的脸出神，他应该是想记住儿女的面孔，放在心里回忆一年吧。 ⑦汤圆需要新鲜的馅，才能是一个完整的汤圆，不然就是一个面团。正如爷爷需要儿女的陪伴，亲情的依靠，那个家才是一个完整的充满人情味的家，而不只是一个空房子。小树需要浇水才能长成参天大树，而老人需要陪伴才能构建一个温情的家，度过安详的余生。 （97中某班考生） 例文2： 需要 ?人生中，我们需要很多东西。物