创新作文-刘金生主编.pdfVIP

别埋没 自己创造的才能 每个人都有创造 的欲望 。每个人都有创造 的才能。为说 明问 题，我们看一个例子。 心 的翅膀 “狐 狸 总是在 夜里干 坏 事 ，它 盼望 黑夜长 长 的 ，可 是每 当公 鸡 鸣 叫时 ， 白天就 来 了 。狐 狸 认 为 是 公鸡 把 白天 叫来 的 ，它就在 一个 漆 黑 的夜 晚 ，把 公鸡 咬死 了 。可 公鸡 死 了 以后 ， 白天依 然 到 来 ，于是狐狸……” 这 是 我 在 一 本 书 上 看 到 的一 个 故 事 的开 头 ，仅 仅 是 一 个 开 头 ，故事 会 怎样 发 展 下去 呢 ？全 凭你 自己去 想 ，我 坐 在 书 桌 前犯 了一会 儿愣 ，觉得 这 是 一件 很 有 趣 的事 ，这 个 故事 要 发 展 下去 是 要 借 助 想 象 的 。看 到我 的先生 正在 看 报 ，我 就 神秘 兮 兮 地 凑 上 去 问他 。这 位 焊 接 工程 师 听 了 以后 ，挠 了挠 脑 袋 很认 真地 说 ： “我 怎 么 会 知 道 呢 ？ ”我 启 发 他 说 ： “你 好 好 想 一 想 ，狐 狸 会 怎 样 做 ？”他 想 了好 半天才说 ： “我想不 出来 。”呜呼 ！不知他想 象 的 翅膀折在 了哪里 ？他可是受过 高等教育啊 ！ 把 这 个 故事 的开头 说 给 我 的 同事 听 ，他 是 小学数 学 教 师 ，他 想 了想 说 ： “狐狸 只好 抓 紧夜 里 有 限 的时 间 ，提 高单 位 时 间 的效 率 ，多干 掉 几 只鸡 。”我 哑然 失笑 ，这 多少 有 些像 是在 给 学生 分 析应用题 ，能算是一个好故事 吗 ？ 这个 故事 的开 头到 了课 堂上 ，结果使我大喜过望 ，四年 级 的 孩 子 ， 最 大 不 过 岁 ，让这个故事生动起来 。 一个胖胖 的男孩 说 ： “狐狸认为是太 阳叫来 了 白天 。”大家 一致 同意 。胖 男孩 说 ： “狐狸 决定去 吃掉太 阳 ，它绞尽脑汁想计 策 。”于是大家纷纷议论起来 。一个 小女生说 ： “狐狸看到太 阳 每 天从东方升起 ，它下定决心 ，去追赶太 阳 。一天早晨 ，它一路 向东狂奔 ，越过 小溪 ，跨过草地 ，冲进 了一个 大森林 ，它转来转 去 ，迷失 了方 向 。几天 以后 ，狐狸 由于疲 劳过度而死 去 。”我为 她竖起了大拇指。 一个 “小 眼镜 ”站起来说 ： “狐狸看 到太 阳每 天从 山上落 下 去 ，它就 跑到 了山上 ，在 山顶上 ，它 心急如火 ，先 东奔后西走 ， 随后它忿然跃起 ，蹿下了山崖 。”大家为他鼓起掌来 。 又一个女孩 很有表情地讲 了起来 ： “一天傍 晚 ，狐狸在 一个 湖边散步 ，突然 发现太 阳在湖 里洗 澡 ，它左转右 弯地在湖边跳 了 一会 儿 ，然后弹弹身上 的灰尘 ，舔湿手 掌 ，心里 的高兴劲就别提 了 ，它仔细地 打量 了水 中的太 阳，然后对 准太 阳猛然冲 去 ，在 水 里它大打 出手 ，只几下 ，便被水淹死 了。”我说 ： “你太棒 了 ！” 她只是腼腆地一笑 。 孩 子 的心是 长 了翅 膀 的 ，尽 管 稚 嫩 ，但 飞得 很 高 ，飞得 很 美 。 想象也是创造 。四年级 的小学生所表现 的创造力 ，足 以使大 人 （包括知识分子 ）们汗颜 ！ 这个例子就证 明，创造力是人 的本能 。那么，为什么多数人 长大 以后创造 力 （主 要指 艺术才 能 ）反而 不如儿 时 了呢 ？听听 作家刘墉是怎么分析的吧。 人似乎天生就是音乐家 、舞蹈家和画家 ，为什么他们成年 以 后 ，大部分都不再像儿时那么放情地歌舞和绘画了呢 ？因为他们 渐渐学会 了害羞 ，怕 自己没有 嘹亮 的歌 喉、美妙 的身姿和绘画 的 细胞 。因为他们愈来愈忙碌 ，忙得没有时间欣赏音乐 ，没有余情 应声起舞 ，没有 闲暇挥笔作画 。就这样年复一年 ，他们遗忘 了天 赋的才能，也失去了许多快乐。 这 是说 ，人们 天赋 的创造 力之所 以弱化 ，主要 是 心理上 的原 因 ：比起 儿时来 ，天性 的表 现欲淡 了 ，天性 的创造欲冷 了 ，是 自 我压抑 （也有别人压抑 ）的结果 。 作文 ，也是创造 ，是艺术 的创造 ，是精神财 富 的创造 。人人 都有创造