语文人教版九年级下册冰心《谈生命》课件.pptVIP

冰心;冰心 福建长乐人，原名谢婉莹，诗人、作家。代表作散文集《寄小读者》、诗集《繁星》《春水》等。 作品主题：爱母亲、爱儿童、爱自然。; 给划线的字注音; 解词：; 朗读课文，整体感知; 题目解说; 　从结构上看，课文仅一段，一气呵成，但思路清晰，章法严整。说说你对文章思路的看法。; 再读课文 欣赏意境，感悟哲理;　　 讨论：一江春水东流入海的途中经历了哪几个生命历程？“春水”表现了怎样的心理品质？请用简短的语句概括。;细流 巉岩 平沙 暴风雨 晚霞和新月; 揣摩“细流”“巉岩”“平沙”“暴风雨”“晚霞和新月”，分别指代生命过程中什么？;逆境中不退缩，勇敢前行。 顺境中保持一颗平常心。 困难面前犹豫、彷徨但不放弃。 成功后不懈怠，更上一层楼。 ;　　自由朗读第三层，想一想：这一层描写了小树生命历程中的哪些阶段？请概括出来。并说说他们暗示了怎样的人生阶段？ ;勇敢快乐的破壳而出 穿枝拂叶的茁壮成长 浓阴如盖，硕果累累 旋舞呻吟，逐渐衰亡;; 深度思考: 这两层在写法上最突出的特点是什么？这样写有什么好处？; 作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，请联系思路，分析作者这样写的用意。;阅读：“宇宙是一个大生命------世界、国家 和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了”。回答问题：;3、怎么理解“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”这句话？;5、这一选段在全文结构和表达主题方面起什么作用？;五、文章主旨： 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的 共同法则，表达了生命不止，奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。;*结合自己的生活体验，说 一说“生命像什么……”？;合成一股有力的洪涛，向下奔注; 冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石; 快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。; ??????他才心平气和地一泻千里。;齐读: 生命像一江奔腾不息的春水，只有流入大海才会获得新生的力量； 生命像??棵顽强生长的小树，只有历经风雨才能体现真正的价值。 ;齐读: 假如我们的内心就是一个花园，人生的哪一天不是最美的花季呢？ 假如我们的内心春风洋溢，人生的哪一个时候不是最好的春天呢？ 假如我们有着怜爱、珍惜、欣赏的心，即使在人生的无寸草处行走，也会看见那美丽神奇的一瞥。; 人的一生中，快乐和痛苦时相生相成的，快乐时不要迷失了方向，痛苦时也不要灰心丧气；生命不息奋斗不止……;作业： 摘抄文中优美句子， 背诵并仿写。;愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。 愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。 愿你生命中有清冽的甘泉，来酿造一杯醉人的香茗。