语文人教版九年级下册《与土同悲,与诗共鸣》.pptxVIP

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与土同悲, 与诗共鸣 ——艾青《我爱这土地》; 以读会意 小活动:设计朗读小脚本 1.任选诗歌中一个小语段,设计朗读方案。 2.说说你为什么这么读? (两分钟时间,写在本上。);以读会意 例如:“假如我是一只鸟” “假如”一词使我们身临其境,仿佛眼前就是那个战火纷飞的时代。所以,这一句我会读慢一点、声音低沉一点,用悲痛的语气来读,并注意重音和停连。诗人把自己想象成小鸟,是希望能为祖国做出微薄的贡献,所以“鸟”这个意象要重读。 通过这种朗读,我感受到了诗人沉痛、悲怆的情感。; 我爱这土地 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里??。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……;歌唱: 因爱而鸣 与土共融;找找当代小艾青 1.组内互读,走进诗歌。 2.小组齐读,再现诗情。 3.示范朗读,人诗合一。;光的赞歌; (1)选出诗歌中最打动你的语段,设计朗读方案,并说明理由。 (2)选出你认为诗人情感最浓烈的一句诗,设计朗读方案,并说明理由。 (3)请为全选段设计整体的朗读方案,并说明理由。;假如你也是一只鸟,而且是一只会穿越的鸟:既可与古代的仁人志士唇枪舌战,又可与今日的好友把酒言欢,既可感受边塞战场上的金戈铁马,又能经历新时代的国家富强……那么,你最想歌唱什么呢? 请你仿照艾青《我爱这土地》写一首小诗。 小贴士:创作不仅在于形式,更重要的是一以贯之的灵魂,有厚重的思想价值。

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