语文人教版八年级下册9 海燕.pptxVIP

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2019-02-24 发布于河南
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语文人教版八年级下册9 海燕.pptx

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海燕高尔基学习目标 1.通过朗读，认识海燕的形象。 2.初步了解象征、对比的写作手法。 3.感悟海燕精神的现实意义。读海燕 1.读出诗味。（把握感情基调，注意重音、停顿、和语速的处理） 2.疯狂朗读说海燕从文中————句话中，我读出了一只——---的海燕。学海燕海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。写作背景本文写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对革命的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基亲身感受到了革命运动的磅礴气势。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，抨击反动政府，揭露害怕革命和假革命分子的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章。所以《海燕》一发表，就成了革命运动的战斗宣言。什么是象征象征是文学创作中的一种重要的表现方法，他是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念，思想和感情。简单地说，是用具体事物乙来表现抽象事物甲。作业这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出来困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫 ……雷声轰响……