语文人教版九年级下册陈涉世家.docVIP

21 陈涉世家 【教学目标】 1.帮助学生了解作者、作品及相关背景。 2.指导学生扫清阅读障碍，流畅地朗读课文。 【教学重点】字的读音及语句的停顿，文言字词句的意义或用法。 【教学难点】通假字的读音及意义，多义词的意义或用法。 【教学过程】 一、导入新课： 公元前221年，秦始皇武力统一中国，自称始皇帝。为了巩固秦王朝统治，强化专制主义的中央集权统治，他实行苛酷的统治，对农民残酷剥削，大大加重了赋税和劳役的征发。这些急政暴行，导致了阶级矛盾日益激化，农民起义一触即发。公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡，率戍卒900人揭竿而起，建立我国历史上第一个农民政权——张楚。陈涉领导的这场农民起义虽然只有半年，但严重动摇了秦王朝的封建统治。今天，让我们走进课文《陈涉世家》，了解一下这场起义的经过，领略陈胜吴广过人的胆略和才干。 二、初练找问题 1、走近作者、作品 作者司马迁，西汉著名史学家、文学家。 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。 《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共 526,500字。在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 　　 本课《陈涉世家》就节选自《史记》《史记》，我国第一部纪传体史书， 2、写作背景 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。 3、给下列加点字注音 阳夏（ ） 佣耕（ ） 辍耕（ ） 怅恨（ ） 苟富贵（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄（ ） 適戍（ ）（ ） 闾左（ ） 数谏（ ） 将兵（ ） 罾（ ） 篝火（ ） 陈胜王（ ） 忿恚尉（ ）（ ） 笞（ ） 王侯将相宁有种乎（ ） 徇蕲以东（ ） 被坚执锐（ ） 社稷（ ） 4.朗读课文，读准字音，把握节奏。把疑难问题写在下面。 三、指导学习、研讨 1.情境创设： 2.自主学习反馈。 展示交流预习成果 3.合作探究。 ⑴朗读课文 指名读，其他学生听读。要求：读准字音 ， 读准停顿。 师生共同纠正字音停顿。 学生小组读，齐读 自由读，反馈朗读情况。 ⑵学生自读课文，看注释，疏通文意。 ②小组内讨论交流，共同解决难词难句，教师巡视各组，随时解答学生疑问，并收集共性问题，以供班内讨论解决。 ③把全班同学分为A、B两组，展开文言知识大竞赛。每组底分100分，错一题扣10分。每组单数题由A组完成，双数题由B组完成，教师及时明确每题答案。教师强调字词句： 第一组：解释下列加点的文言字词。 尝 辍耕 苟富贵 若 太息 嗟乎 燕雀安知鸿鹄之志哉 发闾左適戍渔阳 屯大泽乡 皆次当行 为屯长 楚人怜之 足下事皆成 并杀两尉 借第令毋斩 复立楚国之社稷 皆刑其长吏 皆次当行 第二组：解释下列多义词的不同含义。 会天大雨 会 皆来会计事 之垄上 之 怅恨久之 道不通 道 不足为外人道也 春风不度玉门关 度 度已失期 今亡亦死 亡 亡羊补牢 举大计亦死 举 举头望明月 当立者乃公子扶苏 乃 乃大惊 扶苏以数谏故 故 广故数言欲亡 今或闻无罪 或 或百或千 数有功 数 数万人 得鱼腹中书 书 书诗四句 又间令吴广之次所旁丛祠中 次 陈胜吴广皆次当行 而戍死者固十六七 固 固众人 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以