语文人教版九年级下册锤炼语言 点石成金.docVIP

锤炼语言 点石成金 ——为语言“化妆” 授课人：张红永 九（1）班 2016.11.30 教学目标?　　1、?让学生形成从语言的锤炼着手美化文章的意识。?　　2、?了解语言锤炼的基本方法，训练学生调整修改美化语言的能力。?教学设计?　　选取实例进行针对性修改，使学生认识语言锤炼的重要性。以练习为主，在实际操作中帮助学生掌握锤炼语言的方法，提高学生运用语言的能力。 教学过程 导入新课? 孔子曰：言之无文，行而不远。文章没有文采，就不能流传很远。 二、自主学习----说说哪句好 第一组：1.桃树、梨树、杏树，都开满了花。 2.桃树、梨树、杏树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 第二组：1、小草发芽了。 2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的…… 第三组1、我们只有树立远大志向，才能成就一番宏伟的事业。 2、我们只有树立“会当凌绝顶，一览众山小”的远大志向，才能成就一番宏伟的事业。 三、怎样给语言化妆 看看下列例句，说说用了什么方法来给语言化妆？ （1）如《社戏》中有一段描写水乡少年撑船的语言：“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕……” （2）孔乙己排出九文钱……踱进店……用手罩住…… （动词的准确运用） （3）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（丰富的形容词的运用） （4）又如“太阳嘎吱嘎吱升起来” （拟声词的运用。 “嘎吱嘎吱”是一个平常的拟声词，但用在这儿，把太阳上升的力量，朝气描写得淋漓酣畅，十分生动。） 四、方法总结 （一）、精心锤炼词语。 小练习：1、月亮照在草原上。2、席慕容的诗，多数像一条小溪，在鹅卵石上淌过，给人一种美感。 （二）、善用修辞（展开联想想象） 小练习：1、柳树倒映在水中。 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 2、雨滴在伞上。顽皮的雨滴最爱在伞上尽情地跳舞。 3、他跑过去了。 他像一匹脱缰的野马飞快地从我眼前跑了过去。 （三）、巧用诗文 1、牛刀小试 生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神； 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气； 生命就是------- 2、学以致用：以“亲情”为话题，应用古诗，写一组句子。 亲情是朱自清文中父亲的背影， 亲情是孟郊慈母手中的针线， 亲情是王维“……”的感叹， 亲情是苏轼“……”的祝愿。 3、观察句子特点，续写句子。 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”?的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”?的五岳之尊； 我爱那…… 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 五、修改考场作文 我拿着这千斤重的试卷回到家中，锁上房门，想到老师那失望的目光，父母那声声叹息，一时间不知道如何是好。试卷上的一个又一个红色的叉，仿佛在警示着我什么……