语文人教版九年级下册词语句子含义理解.docVIP

记叙文阅读 词语及句子含义理解简案 洪湖市龙口镇中心学校 谈世友 教学要求： 掌握词语及句子含义理解的一般方法，能独立完成词语及句子含义理解的阅读题。 一、引入 A、敌人十分狡猾，但是英勇的人民解放军识破了他们的阴谋诡计。 B、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她并没有存心要打我们的意思 二、理解文中重要词语的含义和作用的题型 重要词语是指有助于揭示主旨，或刻画人物形象，或表达人物情感，或表现事物特征，或体现语言特色的词语。这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义（语境义） 。 题型: A、理解加点词在句中的含义。（语境义） B、文中词语所指代的内容 （指代义） 三、（语境义）实战演练 1、老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了一圆圆的洞 2、云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》） 3、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 4、唉，我现在想想，那时真是太聪明了 小结： 理解词语含义的基本思路是什么？ ①明确词语的本义 ②结合语境、联系主题解释词语 ③词语的特殊表达形式 答题规范： “XX”词语原指……，文中（用了……手法），指……。 四、巩固练习 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。” “兽类”和“人类”的含义分别是什么？请用文中词语回答。 五、（指代义）实战演练 1、表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他正视事实，公正地指出：把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的“一种表现方法”。 “正视事实”的“事实”指什么？ “纵切面”指的是什么？ 2、贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生了一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。 上文提到的“某些与他同时的伟人”所指的一类人是 小结： 理解指代义须知 1、找到该词所在位置，一般遵循就近原则，在前后几句中推断该词意义；如代词在总启句或总结句中，则其涵盖范围常较广。 2、指代内容复杂或隐蔽时，需归纳综合；组织语言尽量使用原文字眼，做到简明扼要。 3、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内容相冲突。 六、理解句子含义 题型： 如何理解划线句的含义？ 划线句为什么这么说？ （用自己的语言）描写划线句所表现的人物心理。理解句子，说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替换”。应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。 1、辨修辞（比喻） 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体直接代入句中，用自己通俗的语言复述句子意思。 例1：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！ 分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境。 答：用了比喻，告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。 例2：《向泥土敬礼》3 “泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？” 分析：“徽章”是比喻，荣耀、奖赏的意思。 答：用了比喻。脸上的泥巴是土地对父亲的奖赏；父亲也不嫌泥土脏，把它当做荣耀，对泥土充满了尊敬。 2、抓关键词 方法一：找出句中的关键词，体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 例1：解释下面句子的含义： 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！ 例2：孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 方法二：一语双关的句子既要答出本义，也要结合主题答出深层含义。 例1：《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” 例2：“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。” 3、理解言外之意 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 例１：第二天，邻居表扬小强说：“你真是