语文人教版九年级下册词语句子含义理解.pptVIP

词语及句子含义;;;题型: A、理解加点词在句中的含义。(语境义） B、文中词语所指代的内容。（指代义））;例题：贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生了一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式，跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发疯了。;例题：表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面的。但是，他正视事实，公正地指出：把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的“一种表现方法”。 “正视事实”的“事实”指什么？ ;[小结] 理解指代义须知： 1、找到该词所在位置，一般遵循就近原则，在前后几句中推断该词意义；如代词在总启句或总结句中，则其涵盖范围常较广。 2、指代内容复杂或隐蔽时，需归纳综合；组织语言尽量使用原文字眼，做到简明扼要。 3、可运用代入法检测所推断词义是否与原文内容相冲突。; 老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册 子——中间破了一圆圆的洞。;句中词语的含义;B、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 C、唉，我现在想想，那时真是太聪明了。;句中词语的含义;“兽类”指野蛮庸俗。“人类”指文明崇高。;题型： 如何理解划线句的含义？ 划线句为什么这么说？ （用自己的语言）描写划线句所表现的人物心理。 ; 理解句子，说穿了就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替换”。 应这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。 ;方法：明确本体和喻体，把本体和喻体直接代入句中，用自己通俗的语言复述句子意思。 例1：放心吧，孩子们！老天不会让我们总是呆在冬天里！ 分析：“老天”是指生活，“冬天”是指困境。 答：用了比喻，告诉孩子们，生活是有希望的，我们不会总生活在困境中的。;例2：《向泥土敬礼》3 “泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？” 分析：“徽章”是比喻，荣耀、奖赏的意思。 答：用了比喻。脸上的泥巴是土地对父亲的奖赏；父亲也不嫌泥土脏，把它当做荣耀，对泥土充满了尊敬。; 例1：解释下面句子的含义： 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！;;2、抓关键词;例2：“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。” ;3、理解言外之意;方法总结;《秋光的涨幅》2 《高贵的生命不卑微》2（2） 《雨丝如期而至》4 《为我唱首歌吧》3 《背对远方》2、3