语文人教版九年级下册柳蒲人家.docVIP

课题 蒲柳人家 课时 第 课时 时间 月 日 星期 No. 教学 目标 1、理解、积累本课的重点词语。理清文章的故事结构。 2．学习小说运用多种描写手段塑造鲜明的人物形象的方法，把握人物的性格。 教学 重点 理解、积累本课的重点词语。理清文章的故事结构。 教学 难点 学习小说运用多种描写手段塑造鲜明的人物形象的方法，把握人物的性格。 教学 方法 诵读法 探究法 教具 过程 学 生 主 体 活 动 教 师 主 导 活 动 课堂 导入 说说作者及作品简介： 同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。 学讲 内容 学习内容一：课文初探： 1、文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？你认为主人公是谁？断定的理由？ 2、文章围绕着这些人，写了哪些故事情节？你最喜欢的是哪个情节？喜欢的理由呢？ 【自主先学】 【小组讨论】 探究小说塑造人物的方法，把握人物形象： 【交流展示】 【质疑拓展】 何满子这个孩子的写法及形象的探究 学习内容二：研读品味,精选段落诵读 【自主先学】 第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者运用了哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的？ 【小组讨论】 【交流展示】 除以上正面描写外，小说还运用了侧面描写，通过纤夫无力招架的狼狈形态来反衬一丈青大娘的刚直不阿、疾恶如仇、威武勇猛。 【质疑拓展】 一丈青大娘：描写方法： 人物形象： “一丈青大娘” 泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿 何大学问：描写方法： 人物形象： 爷爷何大学问的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。 同时善于讲故事，想象力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称，他还真穿起了长衫，说话也咬文嚼字起来，让人忍俊不禁。 检测 反馈 完成下列生字词积累 ）擀(gǎn) 剜(wān) 腌赞(ā zā) 捯气(dáo) 唿(hū)哨 咯(kā)吧 嘬(zuō) 呱(gū)呱坠地 提心吊胆 天伦之乐 妙手回春 腰缠万贯 断壁残垣 戏谑（xuè）驾驭（yù） 勃然大怒 三顾茅庐 礼贤下士 腻 歪 荣膺(yīng) 隐匿(nì)：隐藏、躲起来。 一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 小结 反思 作业 布置 板书 设计 教后 札记