语文人教版八年级下册名人传导读.docVIP

痛苦和磨难造就的伟人 ——《名人传》名著阅读课教案 许玉捌 　　　　　 教学目标：１、阅读《名人传》，交流总结。 2、读人物故事，说心灵品格，谈阅读感受。 3、汲取精神力量，撰写读后感。 教学重难点: 1、读人物故事，说心灵品格，谈阅读感受。 2、汲取精神力量，撰写读后感。 教学过程： 导入 问天下谁是英雄，图片展示 跟名人握手 1。名人的颜值 1）.出示人物外貌描写片段，猜猜他是谁 2）.他们的外貌给了你怎样的印象？ 平庸丑陋（体弱多病） 2、名人的故事 1）。《名人传》作者作品简介 2）、说说你知道名人故事 3．名人的苦难。 1）。相貌丑陋、体弱多病。 2）。遭遇坎坷， 贝多芬和米开朗琪罗终身未婚；托尔斯泰夫妻之间持续数十年互不理解。他们在社会上更是受到了最冷酷的对待。 4．名人的心灵。 贝多芬遭遇病痛的折磨，仍不放弃音乐 谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。 ——贝多芬 米开朗基罗的遭遇悲惨，仍然坚持雕塑. 愈使我痛苦的就愈让我喜欢。 ——米开朗琪罗 ——米开朗琪罗 托尔斯泰面对内心的惶惑矛盾，最终创作出不朽名篇. 我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。 ——托尔斯泰 与名人对话 分组课本剧表演 名人访谈秀 四．读名人感悟 1请用“------------的英雄”一句话评价三位名人。 2托尔斯泰与贝多芬、米开朗琪罗有什么共同特点？你从文中名人身上学到了哪些精神?你从他们身上得到什么启示？ 3.在我国历史上，有许多跟罗曼.罗兰所写的英雄一样，面对命运的厄运，生活的不幸，却能“用苦难来铸就欢乐”，流芳千古。试举一例。 启示：痛苦和磨难造就的伟人 。 四、教师寄语五，完成作业 1、阅读《名人传》，完成《名著知识考考你》。 2、我国先哲孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”读完《名人传》，请你谈谈你对生活中磨难的看法，并写成读后感。 3、推荐罗曼．罗兰的小说《约翰．克里斯多朵夫》。