语文人教版八年级下册24.送东阳马生序.docVIP

课 题 24.送东阳马生序 课 时 2课时 授课年级 八 年级 课 型 新 授 备课人 马培英 授课人 马培英 教学目标 1．知识目标： 能正确、流利地翻译课文；积累文言知识。 2．能力目标 掌握文中的词语及用法，掌握对比的写作手法。 3．情感态度和价值观目标： 学习作者艰苦勤奋的学习态度。 教学重点 翻译课文，掌握文中重要实词和对比手法的运用。 教学难点 通过研读，理解作者执着的求学之志和殷殷劝勉之情。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 流 程 教学过程拓展 教学内容 熟读课文，疏通课文第一自然段文意，积累重点词句，理解课文内容。 教学过程 第一课时 课前准备：扫除字词障碍，熟读课文。 导入 二、介绍本文的文体特点 (1).本文是一篇赠序，其中的序并非序言，而是赠序，亦即赠序。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。本文是作者写给他的同乡马君则的赠言 （2）.本文写作背景及目的：洪武十一年，即宋濂告老还乡的第二年，宋濂应诏入朝晋见明太祖朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下了这篇赠序，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人 三、作者简介： 宋濂(1310---1381)，字景濂，号潜溪，浦江人。明初文学家。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。著有《宋学士文集》。 四、正音正字 投放本课生字注音。 五、朗读课文 听读课文，初步感知课文内容。 1.生字 六、疏通文意 在基本弄懂词句的基础上引导学生讨论，逐句翻译、理解课文。 七、研读课文（第一部分内容） 默读课文，思考下列问题： 1．本段课文主要写了什么内容？ 叙述他求学生涯中的勤奋。 2．说说作者在求学的过程中遇到哪些困难，他是怎样解决的？找出相关句子加以印证。 八、小结 九、课堂练习 十、作业 板书设计 　 24 .送东阳马生序 宋濂 无书 一、（1）总写，突出勤奋。 无师 为师（老师）严厉 二、（2）详写，突出艰苦。 课后反思